北京初二語文補(bǔ)習(xí)班介紹

2020-04-27 07:27:18 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初二語文補(bǔ)習(xí)班！成績不好，同學(xué)們要為自己找到靠譜的補(bǔ)習(xí)班，本來下課之后，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭就少了很多，如果找不到適合自己的補(bǔ)習(xí)班，你們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望不但會(huì)消失，而且會(huì)產(chǎn)生厭惡。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文補(bǔ)習(xí)班。

北京初二語文補(bǔ)習(xí)班

初二語文一對(duì)一在線班 - 課程詳情在北京學(xué)而思網(wǎng)校的初中語文一對(duì)一在線課程中，讀寫一體的課程體系可以讓孩子以讀促寫，幫助孩子讀懂文章內(nèi)容，讀懂題目要求，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以寫帶讀，幫助孩子寫出精彩作文，寫出規(guī)范答案，初一和初二幫孩子打好語文基礎(chǔ)，抓住重難點(diǎn)語文知識(shí)，初三帶孩子高效復(fù)習(xí)語文知識(shí)，直面重難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)內(nèi)容突擊，全方位知的語文學(xué)習(xí)能力。

適合對(duì)象：想要高效初中語文學(xué)習(xí)效率的孩子

使用教材：北京學(xué)而思網(wǎng)校內(nèi)部教材和資料

教學(xué)師資：北京學(xué)而思網(wǎng)校認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師

教學(xué)目的：幫助孩子初中語文學(xué)習(xí)能力

課程簡介：

初中語文學(xué)習(xí)成績想要得到快速，需要掌握高效的語文學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，想讓孩子在家也能學(xué)，那么推薦家長為孩子報(bào)名參加北京學(xué)而思網(wǎng)校開設(shè)的初中語文一對(duì)一在線課程。

初中語文一對(duì)一在線課程在初一階段，會(huì)幫助孩子系統(tǒng)掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，打好語文基礎(chǔ)，到了初二階段，抓住語文作文，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀等重難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)內(nèi)容突擊，幫助孩子掌握高效的語文學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，到了初三階段，會(huì)帶孩子進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，直面中考語文考點(diǎn)知識(shí)。

機(jī)構(gòu)特色：

好課堂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愿表達(dá)，勤動(dòng)筆，善總結(jié)

口、手、腦積極聯(lián)動(dòng)，良好習(xí)慣保證課堂參與

語音、圖像智能識(shí)別，AI科技助力習(xí)慣養(yǎng)成

課程詳情：

學(xué)習(xí)效果：

以讀促寫：讀懂文章內(nèi)容，讀懂題目要求，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

以寫帶讀：寫出精彩作文，寫出規(guī)范答案

課程內(nèi)容：

初一、初二打基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)，初三高效復(fù)習(xí)

初一打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文

初二抓難點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容突擊，包括語文各模塊知識(shí)

初三總復(fù)習(xí)，暑秋一輪復(fù)習(xí)，寒假二輪專項(xiàng)，春季三輪復(fù)習(xí)，直面重難點(diǎn)

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初中語文的五種學(xué)習(xí)方法

生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。同學(xué)們都說，語文，想說愛你不容易。甚至流傳中孩子學(xué)語文有三怕：一怕周樹人，二怕寫作文，三怕文言文。其實(shí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成;當(dāng)然，語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。不過，語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：同時(shí)，語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。畢竟，語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：實(shí)話實(shí)說，語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海�？嗪o邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航，順利抵港!

一、首興趣：知而好，好而樂。

首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮驮\斷的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和診斷分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!

二、次自主：觀千劍，操千曲。

古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接孩子的學(xué)習(xí)水平，而只能通過孩子的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，孩子只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主訓(xùn)練的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

三、必多寫：思欲麗，筆磨禿。

同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、優(yōu)秀生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!

堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周訓(xùn)練寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。

四、定多讀：破三春，匯九流。

在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。

舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。

五、強(qiáng)積累：有詩書，有成竹。

語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。

運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，較后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

同學(xué)們?nèi)绻朐谶@次期中診斷中有一個(gè)好的發(fā)揮，那么，你們就要在診斷之前做好全套的準(zhǔn)備，比如復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初二語文補(bǔ)習(xí)班就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二下期中語文復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料合集》。

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