北京順義初中英語教材

小學(xué)階段輕而易舉拿到的優(yōu)異如同迷霧會讓部分孩子錯以為自己的英語學(xué)習(xí)方法與時間安排是合理的。

初一上學(xué)期的英語和六年級的內(nèi)容的重合讓取得優(yōu)異的可能性大大增加，迷霧也變成了大霧，孩子們也隨之自我感覺良好，根本不會懷疑是學(xué)習(xí)方法出了問題。直到初一上學(xué)期結(jié)束時英語分?jǐn)?shù)的持續(xù)下滑才引起部分孩子及家長的警覺。而此時，整個初一已經(jīng)過半。更糟糕的是，接下來的一個學(xué)期，也就是初一下學(xué)期，許多孩子沒能發(fā)現(xiàn)問題的根源。以為單純的記單詞就能扭轉(zhuǎn)乾坤。到了初二，英語成績持續(xù)下滑時，許多家長和孩子開始焦慮。對自己的成績十分在意的孩子開始使用題海戰(zhàn)術(shù)。

英語的題海戰(zhàn)術(shù)如同一場拉鋸戰(zhàn)，想通過做題的孩子成績總會時高時低。

一陣子，孩子做題比較多，成績就會往上走一走，但是不會太多；但是，一旦有一個月不做大量題目，診斷成績立即下降，而且非常明顯。多數(shù)初中生會在這種明顯不占優(yōu)勢的拉鋸戰(zhàn)中漸漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣，較后敗在意志力崩潰上，對英語不再報有信心，聽之任之了。

英語本是一門語言，我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語，用題目的形式習(xí)得是很難的。大量做題雖然短期來看，會讓人有短暫的成就感，但長期來看，英語學(xué)習(xí)進(jìn)步比較緩慢，甚至很快會進(jìn)入停滯期或瓶頸期。

初中英語學(xué)習(xí)有效方法不是機(jī)械的背誦，而是舉一反三。

把記住的短語結(jié)構(gòu)或者單詞反復(fù)放入更多例句中去體會使用方法，直到真正把思維中的漢語模式固化反應(yīng)轉(zhuǎn)化為英語。更重要的是通過閱讀，朗讀，模仿原滋原味的語言素材來進(jìn)行大量的積累。積累英語原文只是在一開始的階段進(jìn)步慢，堅持一段時間后，孩子對英語材料的理解甚至聽說快速增長。同時的還有對英語句子結(jié)構(gòu)的熟練程度。北京順義初中英語教材

初中英語閱讀理解丟分原因分析和解答方法

閱讀是分開次的

一種是基本能看懂大意，知道文章是關(guān)于什么的，這種層次的懂是沒法做對初中閱讀理解題的。