2020北京中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)計算中考

2020-05-11 11:53:08 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)中考！化學(xué)的復(fù)習(xí)任務(wù)還是很少的，因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不多，第二輪的復(fù)習(xí)中，還是要以和公式為主，很多同學(xué)現(xiàn)在都做不來題，運用的公式全都是錯的，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)很糟糕。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)中考。

2020北京中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)中考

-明確范圍，做到心中有數(shù)

初中化學(xué)雖然內(nèi)容多、題型廣，但歸納起來主要有以下四大部分。1、有關(guān)化學(xué)式的：根據(jù)化學(xué)式物質(zhì)的相對分子質(zhì)量;根據(jù)化學(xué)式組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比;根據(jù)化學(xué)式物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)化學(xué)式一定質(zhì)量的物質(zhì)中某元素的質(zhì)量，或含一定質(zhì)量某元素的化合物的質(zhì)量;不純物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的。2、根據(jù)化學(xué)方程式的：已知某反應(yīng)物的質(zhì)量，求另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量;已知某生成物的質(zhì)量求另一生成物或反應(yīng)物的質(zhì)量;有關(guān)混合物(雜質(zhì)不參加反應(yīng))的;涉及氣體體積的。3、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的：結(jié)合溶解度的;有關(guān)溶液稀釋的;有關(guān)溶液混合的;與化學(xué)式相結(jié)合的;與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合的。4、綜合(化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液之間的綜合)。

-抓住核心，做到有理可依部分同學(xué)不能正確解答化學(xué)題的主要原因是混淆了化學(xué)與數(shù)學(xué)的區(qū)別，實際上，化學(xué)并不是純粹的數(shù)學(xué)，它主要是考查化學(xué)基本概念、化學(xué)原理和化學(xué)定律的具體運用，對物質(zhì)間相互反應(yīng)規(guī)律及定律關(guān)系的理解和應(yīng)用。只要抓住這一核心，化學(xué)題便會迎刃而解，因為化學(xué)中的數(shù)學(xué)運算往往是比較簡單的。因此，在復(fù)習(xí)時，要切實抓住有關(guān)概念、定律和原理，準(zhǔn)確理解它們的含義及應(yīng)用范圍，為化學(xué)提供充分的理論依據(jù)。

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-掌握程序，做到解題規(guī)范

雖然題種類繁多，題型多樣，但解答題的程序基本上是相同的，主要有以下四步。

1、審題：就是弄清題目內(nèi)容，審清題目中所給的圖像，表格的含義，從中提取出有效信息，理清題中涉及的化學(xué)變化的過程，找出已知量和未知量。這是解題中非常重要的一步。

2、析題：就是運用所學(xué)的化學(xué)概念、化學(xué)理論、元素化合物等知識溝通已知量和未知量，找出它們之間的關(guān)系，為解題做好準(zhǔn)備。這是解題中較關(guān)鍵的一步。

3、解答：就是在審題、析題的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)出恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，簡潔而準(zhǔn)確地實施解題方案，寫出完整的解題過程。

4、檢驗：就是檢查解題所依據(jù)的化學(xué)原理是否正確，化學(xué)方程式是否配平、化學(xué)式的書寫是否有誤、單位是否正確、結(jié)果是否準(zhǔn)確、解答是否全面等。

-周密思考，做到一題多解

一道題目的結(jié)果一般是惟一的，但解題的過程往往是多種多樣的。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不要過于追求做題的數(shù)量，正確的做法是精選題目，當(dāng)題目獲解之后，不要輕易放過，要變換角度重新思考，看有沒有其他的解法。對于一道題，往往由于思考問題的角度不同而有多種不同的解法，因此在復(fù)習(xí)時不能滿足于將題目解出，正確的做法是變換角度，重新思考，找出不同的解法，然后從多種解法中選擇出較好解法。通過一題多解，可以培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力，從而提高多角度分析問題、解決問題的能力。另外，從多種解法中尋找解題的較好途徑，可以不斷豐富解題經(jīng)驗，加快解題速度，提高診斷水平。

-熟悉題型，做到輕松診斷

中考中的題的命題已不僅僅是單純的數(shù)學(xué)運算、而是在逐步走出人為編制的、沒有實際價值的偏、難、怪的誤區(qū)，重新走到基本的思想和方法上來，即考查同學(xué)們運用所學(xué)的化學(xué)概念、理論知識解決實際問題的能力，真正體現(xiàn)出“化學(xué)”的特點。與此相適應(yīng)，近幾年各地中診斷題中出現(xiàn)了大量創(chuàng)新型題，常見的有表格數(shù)據(jù)型、圖像型、圖畫型、實驗型、探究型、補充條件型、評價型、討論型等。因此，在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)從近年各地中診斷題中精選上述類型的試題，認(rèn)真分析，了解每類題的命題特點及解題方法，只有這樣才能適應(yīng)新形勢下中考對化學(xué)的考查，做到輕松診斷。

一模診斷的成績應(yīng)該也讓大家看見了一輪復(fù)習(xí)的效果，所以，這次二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們要給自己施加一些壓力，保證自己二模診斷的成績才是。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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