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2020北京中考一輪復(fù)習(xí)簡單機械！物理有幾個章節(jié)內(nèi)容比較多，而且錯題也比較多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中可以找一些經(jīng)典的例題來做，背誦知識點當(dāng)然也很重要，但是，如果不做點例題，你也不知道知識點如何運用。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考一輪復(fù)習(xí)簡單機械。
先進部分
杠桿
1.杠桿
(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。
(2)杠桿的五要素：
①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(O)；
②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力(F1)；③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2)；
④動力臂：從支點到動力作用線的距離(l1)；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。
2.杠桿的平衡條件
(1)杠桿的平衡：當(dāng)有兩個力或幾個力作用在杠桿上時，杠桿能保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動，則我們說杠桿平衡。
(2)杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2
(3)在探究杠桿的平衡條件實驗中，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，此時杠桿自重的力臂為0；給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，目的是方便直接從杠桿上讀出力臂的大�。粚嶒炛幸啻卧囼灥哪康氖谦@取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律。
3.杠桿的應(yīng)用
(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。
(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。
(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。
第二部分
滑輪
1.定滑輪
(1)實質(zhì)：是一個等臂杠桿。支點是轉(zhuǎn)動軸，動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。
(2)特點：不能省力，但可以改變動力的方向。
2.動滑輪
(1)實質(zhì)：是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。支點是上端固定的那段繩子與動滑輪相切的點，動力臂是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑。
(2)特點：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費一倍的距離。
3.滑輪組
(1)連接：兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動滑輪繞起。
(2)作用：既可以省力又可以改變動力的方向，但是費距離。
(3)省力情況：由實際連接在動滑輪上的繩子段數(shù)決定。繩子段數(shù)：“動奇定偶”。
拉力 ，繩子自由端移動的距離s=nh，其中n是繩子的段數(shù)，h是物體移動的高度。
4.輪軸和斜面
(1)輪軸：實質(zhì)是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，是一種省力機械。輪和軸的中心是支點，作用在軸上的力是阻力F2，作用在輪上的力是動力F1，軸半徑r，輪半徑R，則有F1R=F2r，因為R>r，所以F1<F2。
(2)斜面：是一種省力機械。斜面的坡度越小，省力越多。
第三部分
機械效率
1、有用功——W有用：使用機械時，對人們有用的功叫有用功。
也就是人們不用機械而直接用手時必須做的功。在物體時，W有用=Gh。
2、額外功——W額外
(1)使用機械時，對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。
(2)額外功的主要來源：
①物體時，克服機械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機械的摩擦所做的功。
3、總功——W總：
(1)人們在使用機械做功的過程中實際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。
(2)若人對機械的動力為F，則：W總=F•s
4、機械效率——η
(1)定義：有用功與總功的比值叫機械效率。
(2)公式：η= W有用/ W總。
(3)機械效率總是小于1。
(4)提高機械效率的方法：①改進結(jié)構(gòu)，使它更合理、更輕巧；②經(jīng)常保養(yǎng)，使機械處于良好的狀態(tài)。
(3)功率與機械效率的區(qū)別：
①二者是兩個不同的概念：功率表示物體做功的快慢；機械效率表示機械做功的效率。
②它們之間的物理意義不同，也沒有直接的聯(lián)系，功率大的機械效率不一定大，機械效率高的機械，功率也不一定大。
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物理：多了解科功課沿物理知識
在復(fù)習(xí)中，孩子可以以重點知識和主干知識為主線，鞏固知識網(wǎng)絡(luò)和體系，回歸課本查漏補缺。
初中物理主要有聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等幾條主線，除了分類的一些題目外，還要加強模擬性綜合訓(xùn)練。
在老師的指導(dǎo)下，要有效地回歸課本，從全國各地的中診斷題來看，都是非常重視教材內(nèi)容的，包括書上及功課的實驗、“信息快遞”或小字部分的概念、物理規(guī)律、例題、題目、閱讀材料等，甚至是一個插圖、一個表格、一個情景，所以要研究和利用課本，充分挖掘課本。
特別要注意物理概念、規(guī)律形成的過程中涉及的科學(xué)方法（例如控制變量法、比值定義法、理想實驗法、模型法、比較法、等效代替法等）。
回歸課本其實就是查漏補缺的過程，也是知識點全覆蓋的過程。還要多了解科功課沿，特別是涉及到初中物理知識的，因為材料閱讀題一直困擾著一些孩子。
在平時訓(xùn)練中同學(xué)們要做到：讀題要慢、審題要清、解答規(guī)范。
在歷年中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的孩子基礎(chǔ)知識扎實，解題能力也強，可就是不能得助力能力。原因就是解題不規(guī)范，忘單位、不注意大小寫、相同研究對象不注意用角碼區(qū)分等，都會造成不必要的失分。
一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該都是課本的較前面的部分，所以，同學(xué)們接觸到的知識點都是較簡單的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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