北京初中生物測試題及答案

2020-06-12 13:22:25 　來源：網站整理

北京初中生物診斷題及答案！做題是需要耐心和信心的，很多同學在學習生物的時候對自己沒有耐心，導致自己的成績一直在下跌，如果你也想在這次診斷中有好的，還是給自己一些簡單的鼓勵吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生物診斷題及答案。

北京初中生物診斷題及答案

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生物有些知識很難理解，我就想方設法把它變得簡單易懂，以此來吸引孩子。例如，在講“植物種子萌發(fā)”這節(jié)課，我將優(yōu)先泡好的孩子熟知的大豆和玉米發(fā)給每位同學讓他們跟著老師一起觀察種子的結構，了解種子較重要的部分是胚，大豆和玉米種子結構的相同點和不同點。在教“鳥的生殖和發(fā)育”這節(jié)課時，觀察雞卵的結構，要求孩子課前準備好所有用到的材料，包括一生和一熟的雞蛋。課上請一位同學打開熟雞蛋講解各部分的結構名稱，讓另一名同學打開生雞蛋，認識胚盤、卵帶等結構，較后讓孩子共同討論并總結各部分的功能。

在講遺傳物質這節(jié)課時，利用DNA是遺傳物質的特性，可進行親子鑒定，還可利用DNA的檢測結果給罪犯定罪，以及我國生物學家曾對東南亞海嘯遇難者DNA進行鑒定，從而幫助當?shù)卣畞泶_定遇難者身份，這些事例，使同學了解什么是DNA將大大吸引孩子的興趣。

再如，在講變形動物的豬肉絳蟲時，先敘述一個囊蟲病人的真實遭遇，使孩子深刻體會到豬肉絳蟲嚴重危害著人的健康，出于對健康的擔憂，孩子急于知道這些問題的答案，強烈的求知欲使他們學習興趣盎然，學習效果就會事半功倍了。又如：講授“認識生物多樣性”這個章節(jié)時，在教學組織過程中，我充分利用學校天然條件，讓孩子走出教室，走進大自然，指導孩子觀察、分析，認識生物種類的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。這樣的教學安排，不僅讓孩子主動參與進來，還讓孩子感到有興趣，使孩子在領略大自然的風光的同時達到求知的目的。

教師有意創(chuàng)設和諧的課堂氣氛，讓孩子主動參與到教學活動中，在學習過程中動起來，既培養(yǎng)了孩子觀察、動手的能力，還培養(yǎng)了孩子的思維能力和語言表達能力。從而調動了孩子的學習興趣，變被動學習為主動學習。

拿到相關的試題之后，同學們要做的就是認認真真的瀏覽試題，從頭做起，有什么不懂的地方先空著，等試題都做完了再去思考難題，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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