北京初中選科測(cè)評(píng)

2020-06-23 09:12:19 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中選科測(cè)評(píng)！選科是一件很重要的事情，同學(xué)們?cè)谧鞒鲞x擇的時(shí)候，一定要慎重一些，比如說(shuō)你選擇的那幾門(mén)科目是否真的適合你自己，這幾門(mén)科目你在學(xué)習(xí)的時(shí)候又是否能用心，這些都是需要考慮的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中選科測(cè)評(píng)。

北京初中選科測(cè)評(píng)

本次選科測(cè)評(píng)診斷，歷史總分100分

較優(yōu)異96分

平均分61分

一、選擇題部分

第12題

所有歷史選擇題中錯(cuò)誤率第二高的。這道題考查的是一些著作完成的時(shí)間點(diǎn)。我們一個(gè)個(gè)的看一下：

三國(guó)演義是明朝所寫(xiě)小說(shuō)，大家千萬(wàn)不要誤以為是三國(guó)時(shí)期；

大唐西域記是玄奘所著，所以應(yīng)該是唐朝；

資治通鑒為司馬光所寫(xiě)，所以是北宋；農(nóng)桑輯要成書(shū)于元朝；

因此較早的應(yīng)該是B.大唐西域記。

第13題

我們歷史診斷中較常出現(xiàn)的就是我們民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)，以及我們國(guó)家一些優(yōu)越的制度等，所以讓我們引以為傲的創(chuàng)造和發(fā)明一定要牢記其出現(xiàn)的時(shí)間及發(fā)明人物，尤其是我們所謂的四大發(fā)明。

回歸到這道題，我們也重新看一下我國(guó)各項(xiàng)突出的發(fā)明是出現(xiàn)在哪個(gè)朝代。

造紙術(shù)較早出現(xiàn)于西漢時(shí)期，但較有名的是東漢的蔡倫，大家一定要記住蔡倫并非造紙術(shù)的發(fā)明人，而是改進(jìn)了造紙術(shù)，為紙的推廣做出了重大貢獻(xiàn)；

指南針較早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)，無(wú)具體發(fā)明人；

雕版印刷術(shù)始于隋朝；

活字印刷術(shù)由北宋的畢升所創(chuàng)；

火藥發(fā)明于唐朝；

羅盤(pán)針則發(fā)明于宋代；

這一部分知識(shí)，希望大家牢記。

第17題

相對(duì)有一些難度，因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)都是在明朝實(shí)行的加強(qiáng)中央集權(quán)所做的措施，但題目中問(wèn)的是具有特色的，那么大家可以想一下，明朝較為人熟知也是較為后人詬病的就是它的特務(wù)制度，即廠(chǎng)衛(wèi)制度，廠(chǎng)為東廠(chǎng)西廠(chǎng)，衛(wèi)為錦衣衛(wèi)。

那么選擇題部分說(shuō)到這里，我們看一下綜合題。

31題第（1）問(wèn)

考得是科舉制的產(chǎn)生與廢除時(shí)間，科舉制作為我國(guó)較重要，也是對(duì)世界影響較廣泛的制度，我們需要牢記其細(xì)節(jié)跟變遷史�？婆e制產(chǎn)生于隋煬帝時(shí)期，廢除于清光緒帝時(shí)期。所以答案應(yīng)該是隋朝跟清朝。如果對(duì)歷史感興趣的同學(xué)，可以自行了解下，科舉制產(chǎn)生之前各個(gè)朝代是通過(guò)什么制度來(lái)選擇人才的。

第（2）問(wèn)

屬于常識(shí)題。

我們?cè)谶@里不妨再普及一下，科舉分為鄉(xiāng)試，會(huì)試跟殿試，鄉(xiāng)試先進(jìn)名稱(chēng)為解元，會(huì)試先進(jìn)名稱(chēng)為會(huì)元，殿試先進(jìn)名稱(chēng)為優(yōu)秀學(xué)生，所謂的“連中三元”指的就是在三個(gè)診斷中都拿到了先進(jìn)名，殿試中先進(jìn)名到第三名一次稱(chēng)為優(yōu)秀學(xué)生，榜眼跟探花。

第（3）問(wèn)

其實(shí)是一道送分題，但答題狀況也很不盡如人意。原因出在大家未能掌握答題技巧。在歷史題這種屬于發(fā)揮題中一定要看清問(wèn)題的問(wèn)法，然后再按照問(wèn)法來(lái)解答。在本題中，首先問(wèn)道的是對(duì)作弊的看法，此時(shí)一定要發(fā)表對(duì)作弊的自己看法或判斷，哪怕較簡(jiǎn)單如我反對(duì)作弊，作弊是錯(cuò)誤的等。很多同學(xué)沒(méi)有回答看法，而是直接寫(xiě)了建議，導(dǎo)致扣掉了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。在看一下如何提建議，本題中問(wèn)的是診斷如何杜絕作弊，那么我們可以先想一下，診斷是由哪些部分組成的，再由各個(gè)部分給出合理的舉措，首先應(yīng)該從參與者考生說(shuō)起，再到組織者跟監(jiān)管者，回答這種問(wèn)題的時(shí)候，不需要給出的建議多準(zhǔn)確，只要考慮的問(wèn)題足夠全面，表述的邏輯基本通順即可。

第32題

不僅錯(cuò)誤率高，而且答案也五花八門(mén)。

第（1）問(wèn)

問(wèn)的是三個(gè)較不平等條約，既然有了較字，那么答案應(yīng)該是固定的，有的考生自作聰明，寫(xiě)了超過(guò)四個(gè)的條約，這樣顯然是不能得分的。關(guān)于條約所帶來(lái)的影響，我們教科書(shū)里有每個(gè)條約都詳細(xì)的標(biāo)明了它的歷史影響，所以不做贅述，如果在診斷中實(shí)在記不起影響，哪怕這道題寫(xiě)了該條約給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，這樣類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，也會(huì)給一分，所以文綜題特別是政治跟歷史，千萬(wàn)不要留下空白，能多得一分是一分。

第（2）問(wèn)

這道題倒是可以耍一下小聰明，雖然只讓列出了三個(gè)事例，但我們?nèi)绻麑?duì)自己所寫(xiě)的事例信心不足，可以多羅列幾項(xiàng)，批卷老師會(huì)從中挑出正確的給分，而不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤答案而扣分，這可以當(dāng)作一個(gè)小技巧。

在這里特別需要說(shuō)明的是，很多同學(xué)列舉了像太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，但題目要求的是抗擊外來(lái)侵略的具體事例，這兩個(gè)答案顯然不符合要求，首先是太籠統(tǒng)，第二是沒(méi)能了解太平天國(guó)，義和團(tuán)此類(lèi)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上是反對(duì)清王朝的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，而義和團(tuán)雖也提出扶清滅洋的口號(hào)，抗擊過(guò)八國(guó)聯(lián)軍，如果只籠統(tǒng)說(shuō)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的話(huà)，它只是一個(gè)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，并不能體現(xiàn)題目所要求的事例。

第33題

題目比較簡(jiǎn)單，得分率相對(duì)較好，在這里就不做過(guò)多說(shuō)明。

那么關(guān)于歷史的部分，今天就說(shuō)到這里。總結(jié)一句話(huà)，多看書(shū)，該記得一定要記牢，學(xué)歷史沒(méi)有捷徑，只有勤奮。

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北京初中選科測(cè)評(píng)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考史地政復(fù)習(xí)提綱合集》。

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