北京初三學(xué)習(xí)的快樂(lè)

2020-07-08 14:49:32 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→北京2020中考一二模試題及答案鏈接（建議新初三同學(xué)收藏）

北京初三學(xué)習(xí)的快樂(lè)！真正優(yōu)秀的孩子是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類(lèi)、完善，循序漸進(jìn)！記住巧來(lái)源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時(shí)候會(huì)起到起死回生的作用，用孩子的話(huà)說(shuō)快沒(méi)血的時(shí)候可以救命，滿(mǎn)血回歸，很給力！下面，小編為大家?guī)?lái)北京初三學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

北京初三學(xué)習(xí)的快樂(lè)

讓孩子高效又快樂(lè)的學(xué)習(xí)

　　1、放學(xué)回來(lái)先吃水果

　　孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做功課了。

　　2、在晚飯前做功課

　　功課在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的功課效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，吃

　　到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做功課孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。

　　因此，我提倡孩子功課在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃，家長(zhǎng)是可以控制的。較好在孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)做飯;如果做功課的時(shí)候做飯，孩子聽(tīng)到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來(lái)了。如果做不到晚飯前做功課，就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做功課。

　　3、在好事前做功課

　　每個(gè)孩子都有他較喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)�；蚩磩�(dòng)畫(huà)片、或游戲、或體育活動(dòng)。比如，你的孩子較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做

　　完功課以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫(huà)片是在6點(diǎn)播，孩子就要在5點(diǎn)開(kāi)始做功課。達(dá)成協(xié)議后，寫(xiě)在紙上，母子簽上字，貼在門(mén)上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。

　　4、可以做一會(huì)兒、玩一會(huì)兒(勞逸結(jié)合)

　　繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)功課，玩一會(huì)。這可能與家長(zhǎng)的教育觀念相抵觸。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要做一會(huì)、玩一會(huì)。當(dāng)孩子用心做功課時(shí)，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。如果孩子不主動(dòng)停止工作，大腦就會(huì)形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會(huì)指使孩子去玩。此時(shí)，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長(zhǎng)不懂，往往責(zé)怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。

　　5、不要加功課

　　有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完功課，于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加功課。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會(huì)把孩子做功課的感覺(jué)破壞了，較后孩子就不喜歡功課了，也就不喜歡學(xué)習(xí)了。

　　當(dāng)然，有的孩子主動(dòng)提出要多做功課，家長(zhǎng)可以考慮。但較聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做功課的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時(shí)間，可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩色圖片的故事書(shū)，或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類(lèi)的書(shū)。

　　6、做功課時(shí)可以播放古典音樂(lè)

　　孩子邊聽(tīng)古典音樂(lè)，邊做功課。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長(zhǎng)做功課時(shí)間，也會(huì)提高功課效率。這個(gè)方法適合聽(tīng)覺(jué)型的孩子。

　　7、優(yōu)化功課環(huán)境(書(shū)房)

　　孩子喜歡功課，就能喜歡學(xué)習(xí)。因此，孩子功課的其他因素一定要解決好。孩子功課要在書(shū)房進(jìn)行。如果有條件，家長(zhǎng)可以單獨(dú)給孩子一個(gè)房間作為書(shū)房。如果孩子的書(shū)房和睡房合在一起，就把書(shū)房和睡房用木版隔起來(lái)，形成獨(dú)立一間。

　　書(shū)房可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂(lè)的音響系統(tǒng)。告訴孩子，書(shū)房只有做功課的時(shí)候，才可以用。功課完畢要立即離開(kāi)書(shū)房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書(shū)房玩。如果在書(shū)房玩的開(kāi)心，形成習(xí)慣，一進(jìn)書(shū)房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。把書(shū)房當(dāng)作高效完成功課的地方。這里的科學(xué)道理就不再細(xì)解釋了。

　　8、不在書(shū)房批評(píng)孩子

　　如果因?yàn)槟呈�，你要批評(píng)孩子，那請(qǐng)你把孩子領(lǐng)出書(shū)房。你要讓孩子切身感覺(jué)書(shū)房是獲得快樂(lè)的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書(shū)房，高高興興把孩子領(lǐng)出書(shū)房。要把書(shū)房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂(lè)和自信的場(chǎng)所;那種把書(shū)房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書(shū)房就會(huì)痛苦。如果要批評(píng)，就先將孩子領(lǐng)出書(shū)房。

　　9、形成節(jié)律

　　孩子放學(xué)回家，一直到睡覺(jué)，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后，就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來(lái)十分重要。那些高考優(yōu)秀學(xué)生都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

點(diǎn)擊了解>>>學(xué)而思愛(ài)智康期末攻堅(jiān)三次課&咨詢(xún)課程請(qǐng)撥打：

　　中考學(xué)霸的十六個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà)的習(xí)慣

　　認(rèn)真聽(tīng)取別人講話(huà)是對(duì)講話(huà)人的尊重，在聽(tīng)取別人講話(huà)時(shí)眼睛要盯住對(duì)方，不隨便打斷別人的講話(huà)，能力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話(huà)人自始至終都感覺(jué)到你在專(zhuān)心聽(tīng)他人講話(huà)。

　　2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

　　(1)讀寫(xiě)時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書(shū)一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書(shū)一小時(shí)中間要休息一會(huì)兒。

　　(2)讀寫(xiě)時(shí)光線(xiàn)要充足、適度，左側(cè)采光;不要在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)、寫(xiě)字。

　　(3)不要在行進(jìn)的車(chē)上看書(shū);不要在走路時(shí)看書(shū);不要躺著看書(shū)。

　　3.科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣

　　小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂(lè)、鍛煉、交往等活動(dòng)。要制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動(dòng)安排、診斷復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專(zhuān)題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動(dòng)學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)快快樂(lè)樂(lè)去活動(dòng)。

　　4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。

　　5.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣

　　會(huì)聽(tīng)課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽(tīng)課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析。

　　6.上課記筆記的習(xí)慣

　　在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　7.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

　　上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。

　　8.敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣

　　不唯上、不唯書(shū)、敢于懷疑、敢于突破舊觀點(diǎn)，敢于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論、爭(zhēng)論、發(fā)表自己的看法，有理有據(jù)的闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問(wèn)題想好。“想”是“說(shuō)”的先導(dǎo)，只有“想”的周密，“說(shuō)”得才有條理，才透徹。

　　9.協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的科學(xué)建構(gòu)。

　　10.功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　功課不要急于做功課，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問(wèn)題的方法。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

　　11.及時(shí)完成功課的習(xí)慣

　　按時(shí)完成老師布置的功課和自己選做的功課，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)功課中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的方法。功課寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。

　　功課錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。

　　12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一步理解知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識(shí)的整體建構(gòu)。

　　13.留心周?chē)挛�，認(rèn)真觀察的習(xí)慣

　　觀察對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能起著重要作用。為此，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周?chē)娜�、事、物、景，變無(wú)意為有意。要養(yǎng)成觀察興趣，創(chuàng)造良好的觀察條件，明確觀察的目的要求，設(shè)計(jì)觀察程序，并且把所學(xué)知識(shí)與觀察對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，做到邊觀察邊思考。

　　14.動(dòng)手操作的習(xí)慣

　　動(dòng)手操作非常重要。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一件學(xué)具都要親自動(dòng)手操作。通過(guò)操作，既鍛煉了手和腦，又能幫助理解，使知識(shí)記憶深刻。

　　15.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣

　　要做到把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，把知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去，在生活和實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

　　16.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)生活必需品，來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。對(duì)學(xué)習(xí)用品要珍惜、保護(hù)，小心使用，不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學(xué)習(xí)用品的行為作斗爭(zhēng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的前提，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

北京初三學(xué)習(xí)的快樂(lè)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考一二模試題及答案合集》。

點(diǎn)擊領(lǐng)取：《北京2020中考一二模試題及答案鏈接（建議新初三同學(xué)收藏）》復(fù)習(xí)資料

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)各類(lèi)診斷！

部分資料截圖如下：