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北京六年級(jí)如何預(yù)習(xí)初一生物!在同一個(gè)班里成績(jī)好的差的,其實(shí)都是一個(gè)老師教的,但差別為何這么大呢?究其原因,預(yù)習(xí)就是其中之一。殊不知,預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)的差別會(huì)大的你驚訝,卻也更容易被你忽略。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級(jí)如何預(yù)習(xí)初一生物。
初一孩子若是想做好課前生物預(yù)習(xí),就務(wù)必要注意采取正確的預(yù)習(xí)方法。要知道預(yù)習(xí)能幫助孩子明確當(dāng)天要講的新生物教材知識(shí),做好課前基礎(chǔ)準(zhǔn)備還能幫助孩子提高自學(xué)能力、加大生物學(xué)習(xí)的積極性;尤其是能大大提高孩子的獨(dú)立思考能力。
初一孩子在預(yù)習(xí)翻看生物教材時(shí)務(wù)必要注意理解生物知識(shí)的含義,及時(shí)標(biāo)注出重難點(diǎn)知識(shí)以及名詞概念,從而注意分析對(duì)比各生物知識(shí)點(diǎn),明確其相關(guān)異同點(diǎn)。
初一孩子要注意課前優(yōu)先將本次生物開課前需要新講的生物知識(shí)點(diǎn)優(yōu)先預(yù)習(xí)、熟悉一下,如此方能保證自身做到心中有數(shù),但是并不用特意花費(fèi)很多的時(shí)間在預(yù)習(xí)上。假如孩子在預(yù)習(xí)時(shí)碰到了難以理解和理論性比較強(qiáng)的生物知識(shí)點(diǎn)時(shí),只要注意及時(shí)在教材上標(biāo)注出來即可,等到老師正式開講時(shí)再來認(rèn)真專心的注意聽講即可,還能提高課堂聽課效率。
初一孩子要注意在預(yù)習(xí)時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記,也就是將生物教材上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題;等到預(yù)習(xí)完結(jié)之后試著做一下功課題目,從而檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果是否扎實(shí)。如果是非常感興趣學(xué)習(xí)生物的孩子,其實(shí)課前5分鐘即可做好生物預(yù)習(xí)了。
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預(yù)習(xí)的好處
1、降低聽課的難度,使我們更容易跟上老師的講課進(jìn)度,減少吸收知識(shí)的障礙,聽課效果更佳。
2、增強(qiáng)聽課的針對(duì)性,優(yōu)先知道課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及哪些是老師講的補(bǔ)充性內(nèi)容,使我們能夠集中注意力聽該聽的內(nèi)容,而在其他內(nèi)容適當(dāng)?shù)胤潘,做到有張有弛?/p>
3、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,通過預(yù)習(xí)我們對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和梗概性的了解,可以讓我們對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)先做出相應(yīng)的計(jì)劃和安排,有利于我們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地組織和控制。
如何預(yù)習(xí)效果較好?
1、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容再預(yù)習(xí),并且簡(jiǎn)單地過一遍下下節(jié)課的內(nèi)容,這樣可以增加知識(shí)的連貫性,不至于產(chǎn)生一些新知識(shí)“憑空出現(xiàn)”的錯(cuò)覺。
2、對(duì)照功課問題來預(yù)習(xí),甚至可以做一些題目,這樣更能知道重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)在哪里,知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用方式是怎樣的,這樣聽課時(shí)會(huì)更認(rèn)真。
3、預(yù)考,即預(yù)習(xí)前襲來一次診斷,?夹枰A(yù)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的好處是,讓我們先接受新知識(shí)的“洗禮”,消除了“熟練度錯(cuò)覺”,上課時(shí)就大約知道了會(huì)遇到什么問題,并特地留心,課堂更加專注,學(xué)得更好。
預(yù)習(xí)就是孩子在課前的自學(xué)。一般是指在老師講課之前,孩子獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容,做到初步理解,并做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備的過程,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京六年級(jí)如何預(yù)習(xí)初一生物就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。
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