北京初中預(yù)習(xí)作業(yè)

2020-09-01 21:18:28 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中預(yù)習(xí)功課！預(yù)習(xí)的時候可以做功課嘛？當然可以了，同學(xué)們其實可以給自己準備一些簡單的例題，專門留到預(yù)習(xí)的時候去做，預(yù)習(xí)的效果對于你們而言也是非常重要的，這決定了你第二天的學(xué)習(xí)效果，大家要重視一點。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中預(yù)習(xí)功課。

北京初中預(yù)習(xí)功課

預(yù)習(xí)有利于鞏固所學(xué)的知識

有的人認為，只有復(fù)習(xí)才是鞏固所學(xué)知識的方法，其實，預(yù)習(xí)也有利于鞏固所學(xué)的知識。首先，因為預(yù)習(xí)中獨自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就難于遺忘。其次，因為預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然貫通，會使你產(chǎn)生強烈的印象經(jīng)久不忘。再次，因為預(yù)習(xí)中理解錯誤之處，聽課中得到了糾正，有了正反兩方面的對比，較之只有正面的認識，印象也會深刻得多。較后，因為如果預(yù)習(xí)沒弄懂，課堂仍然沒聽懂，到專門請教老師時或復(fù)習(xí)時才徹底搞清楚的問題，經(jīng)過三番五次鉆研，花費不少心血，一般是很難忘卻的。

預(yù)有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面

孩子一般對預(yù)習(xí)不夠重視，除開對它的好處不了解，還因為感到時間不夠用，沒有功夫預(yù)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)困難的孩子，更沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實，預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)困難的孩子扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面。

學(xué)習(xí)困難的孩子存在的問題，主要是基礎(chǔ)不牢，已學(xué)的知識不鞏固，因此，聽課中碰到的“攔路虎”比較多，難以跟上老師的思路，功課用于復(fù)習(xí)、做功課的時間也相應(yīng)增加，而且不可能徹底掌握，以致愈學(xué)愈困難，造成“惡性循環(huán)”。為了扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)被動的局面，必須從眼下做起，提高每一堂課的聽課質(zhì)量，減少用于復(fù)習(xí)、做功課所費的時間。有效的辦法，是爭取在老師的指導(dǎo)下，選擇一門學(xué)得較差的學(xué)科進行預(yù)習(xí)。經(jīng)過預(yù)習(xí)，一方面，由于復(fù)習(xí)了新課需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂了，或基本上能全部理解了，這就增強了學(xué)習(xí)的信心;另一方面，因為上課聽懂了，功課用于復(fù)習(xí)的時間相應(yīng)減少，做功課的速度相應(yīng)加快。預(yù)習(xí)雖然用掉了一些時間，但從聽課、復(fù)習(xí)和功課的效率上得到了補償。時間一長，就能贏得一定的時間，用在回頭系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過去學(xué)習(xí)這門學(xué)科時沒有弄懂的地方，或遺忘了的地方，從而使學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)為主動，學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)會上升。

值得我們指出的是，學(xué)習(xí)困難的孩子選擇一門學(xué)得較差的學(xué)科進行預(yù)習(xí)，積極爭取教這門課的老師的指導(dǎo)是非常重要的。老師會告訴你預(yù)習(xí)應(yīng)有的基本程序，會為你解答預(yù)習(xí)中遇到的“攔路虎”。

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預(yù)習(xí)可以優(yōu)先消滅聽課中的“攔路虎”。

通過預(yù)習(xí)，必然會有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識，也可以說沒有掌握好新課的準備知識。預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補上這部分知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識時就會很順利。有的孩子，所以聽講效果差，有一條原因，就是沒有準備好聽課所必需的舊知識，從而給聽課帶來了各種困難，很難做到當堂理解。結(jié)果，上課的時間被白白浪費。而預(yù)習(xí)，就可以避免這種被動局面出現(xiàn)。例如，課前預(yù)習(xí)到初一數(shù)學(xué)《一元一次不等式和它的解法》一節(jié)時，書中有這樣一段話：“解一元一次不等式就是求這個不等式的解集過程，它的一般步驟與解一元一次方程類似，但一定要注意當兩邊都乘以(或除以)同一個負數(shù)時，不等號的方向必須改變”。

如果不預(yù)習(xí)，上課時老師又不復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，直接講“兩邊都乘以(或除以)同一個負數(shù)時，不等號的方向必須改變”的內(nèi)容，有的同學(xué)就會聽不懂。如果停下來，去問同學(xué)或查書，就耽誤了聽課，結(jié)果，一步掉隊步步掉隊，再聽也接不上了。這節(jié)課可能弄得心煩意亂，毫無成效。如果在預(yù)習(xí)過程中，及時補上舊知識，上課聽講，接受新知識就比較順利。

很多同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中，都是抱著不耐煩的心態(tài)去看書了解的，既然要預(yù)習(xí)，就要心平氣和的去看書學(xué)習(xí)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中預(yù)習(xí)功課就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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