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北京初三月考復(fù)習(xí)計劃!這次月考,成績考得好的同學(xué)自不必說,那些考的不好的同學(xué)也不要氣餒,勝敗乃兵家常事嘛,對月考成績進(jìn)行一次自我分析,是哪些知識點沒掌握?沒讀明白題意?還是馬虎大意?下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三月考復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo),以及《20XX年江西省語文中考說明》的要求,立足教材,面向全體孩子,結(jié)合孩子實際,研究復(fù)習(xí)方法,制定本計劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),使孩子對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,鞏固孩子對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高孩子的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。
三、復(fù)習(xí)重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實際運用。
3、重點詞語的識記和理解。
4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
5、名著的學(xué)習(xí)和講解。
4、寫作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)宗旨:夯實基礎(chǔ) 能力 整體推進(jìn) 力求突破
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五、具體措施
1、全體參與,分開達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是孩子,教師應(yīng)充分調(diào)動全體孩子的積極性,所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“較好學(xué)生生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的孩子。對不同層次的孩子應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的孩子能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒,突出重點
針對中診斷題基礎(chǔ)性強的特點,對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,孩子才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給孩子一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高孩子獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學(xué)名著和常識。練,側(cè)重讓孩子通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。
具體做法是:(1)重點字詞,先帶領(lǐng)孩子一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓孩子上臺訓(xùn)練,每冊用一課時左右時間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓孩子明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查孩子掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞,側(cè)重于讓孩子背誦和默寫,訓(xùn)練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓孩子背或默寫,背,要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓孩子積累這方面的知識。(5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,較后利用課堂45分鐘讓孩子當(dāng)堂訓(xùn)練。(6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。
六、復(fù)習(xí)步驟
先進(jìn)輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(3月16日——4月30日)
復(fù)習(xí)要點:①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。
②課內(nèi)外古詩詞過關(guān):理解 → 背誦 → 默寫。
③課內(nèi)外文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。
第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、能力。(5月1日——5月31日)
復(fù)習(xí)要點:①積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)
④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
⑤寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日)
復(fù)習(xí)要點:①吃透課標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。
②精練精講,著重培養(yǎng)孩子解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬訓(xùn)練,反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。
④考前一星期,孩子自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。
⑤做好考前孩子心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場,考出較好成績。
七、注意事項
1、指導(dǎo)孩子多收集和整理作文素材。在較后階段要讓孩子多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀訓(xùn)練,一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,診斷時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
老師在課堂上即要傳授知識,也要留意孩子的表現(xiàn),總是想盡辦法,讓每一個孩子在中考過后,都有一個理想的去處,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初三月考復(fù)習(xí)計劃就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中月診斷卷合集》。
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