北京初三期中考后總結(jié)

2020-11-14 23:10:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初三期中考后總結(jié)！期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的期中診斷，但是更多的是關(guān)注孩子的診斷成績(jī)，并沒(méi)有重視這次診斷的意義，更沒(méi)有從根本上解決孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初三期中考后總結(jié)。

北京初三期中考后總結(jié)

一、月考總體思想

“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以孩子為本。我校在2011年9月組織了先進(jìn)次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使孩子重視學(xué)習(xí)，讓孩子真正地“動(dòng)”起來(lái)。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

二、考后孩子情況調(diào)查

診斷過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行�？纪旰蠛⒆忧椴蛔越嘏軄�(lái)給我說(shuō)：功課太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，孩子情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。

三、考卷的側(cè)重點(diǎn)

本次化學(xué)試題側(cè)重于考查孩子通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求孩子運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

四、聽取學(xué)校教研意見

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做孩子分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。

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五、調(diào)查孩子后的分析及對(duì)策

1、化學(xué)式和化學(xué)是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式。

2、努力培養(yǎng)孩子運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。

3、孩子初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見識(shí)，開發(fā)孩子解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對(duì)全體孩子，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好孩子思想工作，難以提高孩子的積極性，也就不能提優(yōu)異數(shù)了。

5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。

六、開發(fā)評(píng)卷教學(xué)的`功能

1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)

評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)孩子的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出孩子對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高孩子的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)孩子智力資源。

采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求孩子掌握一些基本的化學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合的化學(xué)題所涉及到的幾個(gè)公式間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)，要加以比較，會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使孩子從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。

鞏固一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是優(yōu)先開始的基礎(chǔ)化學(xué)。再經(jīng)綜合性的題目訓(xùn)練。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法，發(fā)展孩子分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

七、如何突破孩子學(xué)化學(xué)式這個(gè)難點(diǎn)

1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。

2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。孩子感到困難的是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助孩子發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求孩子觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，這種強(qiáng)烈的直接的刺激感官，孩子愛不釋手，此種方式孩子較容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)孩子記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式�；蟽r(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。

5、遵循循序漸進(jìn)的原則，采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，孩子會(huì)失去信心，宜分散到練題講新課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。

6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對(duì)單質(zhì)化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對(duì)化學(xué)式的進(jìn)行抽問(wèn)、檢測(cè)、診斷，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。反復(fù)學(xué)習(xí)。

八、綜述月考認(rèn)識(shí)

月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，孩子科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程。診斷和評(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力，提高孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子服務(wù)。

期中診斷成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，結(jié)果永遠(yuǎn)是幾家歡喜幾家憂。分?jǐn)?shù)不僅影響著孩子的情緒，也牽動(dòng)著父母的心。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初三期中考后總結(jié)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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