北京初三期中考后提質(zhì)增效的措施

2020-11-15 09:01:53 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初三期中考后提質(zhì)增效的措施！如果診斷的成績(jī)沒達(dá)到你的目標(biāo)，你就要仔細(xì)的分析一下自己這次診斷的成績(jī)，看看有沒有什么好的方法能夠提高自己學(xué)習(xí)水平，或者能夠增加下一次診斷的總體成績(jī)，提高質(zhì)量。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三期中考后提質(zhì)增效的措施。

北京初三期中考后提質(zhì)增效的措施

一、試題的總體評(píng)價(jià)

本試題試題編制面向全體孩子，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。以能力診斷為主導(dǎo)，綜合考查了九年級(jí)化學(xué)全部?jī)?nèi)容。全卷共有18個(gè)小題，知識(shí)涵蓋面廣，靈活性較強(qiáng)。較好地考查了孩子的化學(xué)素養(yǎng)。試題具體特點(diǎn)如下：

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的考查。

本試題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，大部分試題源于教材。在教材的基礎(chǔ)上增加了靈活性。選擇題部分考查了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，注重了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，對(duì)大部分孩子都不難解答。但要想考優(yōu)異也較困難。其中第10題答案A也可以，是這次試題的較大敗筆。

2、注重化學(xué)概念理解性及本質(zhì)問題。

試題中的第14、15、16小題涉及化學(xué)方程式的考查，5個(gè)化學(xué)方程式10分，孩子平時(shí)不僅要死記硬背，還要理解貫通，不然是很難得到10分。第17小題是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考查，綜合性比較強(qiáng)，孩子必須掌握較好的基礎(chǔ)知識(shí)才能解答。第18小題是閱讀表格，考查了孩子的理解能力，同時(shí)對(duì)教師平時(shí)授課中的要求較高，要適當(dāng)?shù)淖⒅刂R(shí)的延伸。

3、診斷題有較強(qiáng)的靈活性。

第16小題模仿高考命題，知識(shí)靈活，孩子難以理解。體現(xiàn)了新教材在知識(shí)與能力、過程與方法的要求，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了探究意識(shí)。

4、注重對(duì)化學(xué)用語和物質(zhì)分類的考查。

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的“語言”，是孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)孩子化學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次期中試題加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)用語的考查。如第13題第3小題對(duì)中下等孩子是難點(diǎn)、很多孩子對(duì)此知識(shí)模棱兩可，簡(jiǎn)單的符號(hào)錯(cuò)誤百出。

5、通過實(shí)驗(yàn)考查了孩子科學(xué)探究的能力。

實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)置，鞏固了對(duì)孩子實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，第17、18題信息采集于課本。孩子必須掌握好了有關(guān)知識(shí)后才能準(zhǔn)確的解答。

6、化學(xué)難度較小。

注重于考查孩子的規(guī)范答題，立足于化學(xué)式和化學(xué)方程式的基本，沒有難度。

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二、成績(jī)分析

參考人數(shù)107人，優(yōu)秀率8.4%，及格率29.9% ，較優(yōu)異96分，較低分0分，平均分45分。

三、教學(xué)中存在的主要問題

1、化學(xué)用語不過關(guān)，雙基知識(shí)落實(shí)不夠。

2、題型訓(xùn)練少，訓(xùn)練中沒有注重一題多變的活化思維

3、孩子平時(shí)養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣，審題不清。

4、概念模糊，孩子不記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)少，自主探究能力不夠，往往只是讓孩子“聽”現(xiàn)象。不注意實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征的探究導(dǎo)致孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)印象不深。

四、改進(jìn)的措施

1、立足于課本，放眼生活和社會(huì)。使孩子從知識(shí)和能力兩方面并進(jìn)。

2、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。讓孩子能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，適當(dāng)把握知識(shí)延伸。

3、加鞏固學(xué)用語的教學(xué)，分步、分開過關(guān)，做到識(shí)記熟練，書寫規(guī)范，并鞏固理解，讓孩子真正掌握化學(xué)用語的含義以及其重要性。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高探究能力。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中爭(zhēng)取多讓孩子動(dòng)手，多讓孩子說，多讓孩子辯，多讓孩子提出問題，提高孩子的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和探究能力，將實(shí)驗(yàn)作為提高孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子能力的突破口，激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲。

這次期中診斷，他們對(duì)你們老師的成績(jī)一定是有要求的，你們?yōu)樗麄冏龅妮^好的一件事，就是讓自己的成績(jī)達(dá)到他們的期許。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初三期中考后提質(zhì)增效的措施就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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