北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

2021-01-03 09:49:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→期末必刷沖刺復(fù)題目：北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)

北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)！在你期末診斷前復(fù)習(xí)，要總結(jié)一下方法。周末復(fù)習(xí)知識(shí)之后，還要認(rèn)真總結(jié)自己一周以來(lái)各科的學(xué)習(xí)方法，對(duì)成功的方法，下周繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)不成功的地方，以后想辦法逐步改進(jìn)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)句

1.復(fù)句類(lèi)型

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子，稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語(yǔ)音停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ)來(lái)表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類(lèi)型(見(jiàn)下表)。

復(fù)句分句之間八種關(guān)系簡(jiǎn)表：

2.幾組容易誤用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

在句子中（多數(shù)是復(fù)句)起連接作用，并表明各個(gè)組成部分(多數(shù)是分句和分句）之間關(guān)系的詞語(yǔ)，統(tǒng)稱“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”。“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”不是一種詞類(lèi)，它可以是一個(gè)詞，也可以是一個(gè)短語(yǔ)，一般是指連詞和有關(guān)聯(lián)作用的副詞、短語(yǔ)。連詞：因?yàn)�、所以、雖然、但是、不但、而且、只要、如果、并且、或者、和、而、跟、同、以及等，有關(guān)聯(lián)作用的副詞：也、都、就、又、還、再、卻等，有關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ):一方面、另一方面、正因?yàn)榈取?/p>

下面幾組容易誤用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要多加注意：

(1)“既然……就……”與“即使……也……”。“既然……就……”屬因果關(guān)系中的推論因果，如：“黨和國(guó)家既然給了青年這樣優(yōu)越的條件，青年就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)主義作出更多的貢獻(xiàn)。”“即使……也……”屬假設(shè)中讓步假設(shè)關(guān)系，如：“即使你說(shuō)了，她也不一定會(huì)相信。”

(2)“不是……而是……”與“不是……就是……”。“不是……而是……”屬并列關(guān)系，如：“不是人們的意識(shí)決定了人們的存在，而是人們的存在決定了人們的意識(shí)。”“不是……就是……”屬選擇關(guān)系，如：“這件事，不是你做，就是我做”。

(3)“只有……才……”與“只要……就……”。這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖然都表示條件關(guān)系，但是“只有……才……”所表示的是必要條件，即“非此不可”，表示如果沒(méi)有這種條件，就一定沒(méi)有后面所說(shuō)的結(jié)果。但有此條件，也不一定會(huì)有后面的結(jié)果。如：“只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。”而“只要……就……”表示充分條件——“有此即可”，即有了前面這個(gè)條件，一定會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果，如：“理論只要能說(shuō)服人，就可以為群眾所認(rèn)可”。

(4)“寧可……也不……”與“與其……不如……”。兩者雖然同屬已選定的選擇關(guān)系，但“寧可……也不……”是選前不選后，而“與其……不如……”是選后不選前，用錯(cuò)了，意思也就完全相反了。如:“寧可站著死，也不跪著生。”就是一個(gè)很典型的例子。

(5)“不管”與“盡管”。“不管”屬無(wú)條件的條件關(guān)系，如：“不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)，誰(shuí)也否定不了。”“盡管”屬轉(zhuǎn)折關(guān)系，即先肯定既定事實(shí)，但在這個(gè)事實(shí)下，還是產(chǎn)生了相反的結(jié)果。如:“盡管醫(yī)生盡了他較大的努力，但他還是走了，永遠(yuǎn)地走了。”

點(diǎn)擊了解>>>終于等到你！學(xué)而思8人班期末真題刷題班，針對(duì)性訓(xùn)練更快，趕快點(diǎn)擊鏈接了解吧~&咨詢課程請(qǐng)撥打：

3.多重復(fù)句

一個(gè)復(fù)句里包含有三個(gè)或三個(gè)以上的分句，并且在結(jié)構(gòu)意義上有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的，叫多重復(fù)句。“重”就是指的“層次”。

劃分開(kāi)次的記號(hào)，先進(jìn)層次用“|”，第二層次用“||”，第三層次用“|||”，依次類(lèi)推。必須從大層次到小層次，不可越級(jí)。劃分開(kāi)次時(shí)，要樹(shù)立全局觀念，逐層剖析，并善于抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，結(jié)合意念關(guān)系作分析。例如：

音樂(lè)、繪畫(huà)和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微分方程，但是卻能拓展你的文化背景，豐富你的想象力，提高你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。

劃分本句層次首先要抓住“誠(chéng)然”、“但是”和“從而”幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)意分析:轉(zhuǎn)折關(guān)系是較大的層次，其次是因果關(guān)系，較后是“拓展”、“豐富”和“提高”所在分句之間的并列關(guān)系。

又如：不光是古代的話后世的人聽(tīng)不懂，同一種語(yǔ)言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方的話，形成許許多多方言。

分析多重復(fù)句可以使我們正確理解比較復(fù)雜的長(zhǎng)句的意思，從而正確地理解文章內(nèi)容。如上例中的主要意思應(yīng)是“語(yǔ)音的變化不僅在時(shí)代變遷中存在，而且在地域相異中存在”。

分析多重復(fù)句的方法要點(diǎn)是:熟悉復(fù)句八種類(lèi)型是基礎(chǔ)；把握復(fù)句主要意思，全力找準(zhǔn)先進(jìn)層是關(guān)鍵；借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是輔助手段，若分句間沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可用試補(bǔ)檢查法，補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看其邏輯關(guān)系是否同上下分句吻合。

等你完全明確了重點(diǎn)、難點(diǎn)、做錯(cuò)的題目和原因、尚需鞏固的知識(shí)等。這時(shí)，就要用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

點(diǎn)擊領(lǐng)�。骸�期末必刷沖刺復(fù)題目：北京初一/二/三上學(xué)期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)》

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)期末！

部分資料截圖如下：

點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取完整版資料：https://jinshuju.net/f/Ggc9gd

同時(shí)也向您的孩子推薦終于等到你！學(xué)而思8人班期末真題刷題班，針對(duì)性訓(xùn)練更快，趕快點(diǎn)擊鏈接了解吧~，點(diǎn)擊鏈接：https://editor.izhikang.com/#/preview?&uid=b576b4e7a0615e6a57f19b4a7a388b2e&entrySource=40fa31849d511d84ad1c6f56c9bf4bcf&extendionSource=QT001 或者下方圖片即可預(yù)約