北京寒假預(yù)習(xí)新課還是復(fù)習(xí)

2021-02-08 18:30:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京寒假預(yù)習(xí)新課還是復(fù)習(xí)！ 等到開(kāi)學(xué)后有了診斷和測(cè)驗(yàn)，再去后悔，那寒假就不是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的了，寒假就成了后悔的前提，再下一個(gè)暑假到來(lái)的時(shí)候，我們的孩子，還是不能對(duì)假期學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知。下面，小編為大家?guī)?lái)北京寒假預(yù)習(xí)新課還是復(fù)習(xí)。

北京寒假預(yù)習(xí)新課還是復(fù)習(xí)

寒假是個(gè)比較長(zhǎng)的假期。在這段相對(duì)比較完整的空閑時(shí)間里，孩子可以有更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

前兩天和一些媽媽聊天時(shí)，就發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校、不同老師留的寒假功課傾向不同。有的側(cè)重復(fù)習(xí)，讓孩子把上學(xué)期的古詩(shī)、背誦段落抄一抄，數(shù)學(xué)也是每天練幾十道上學(xué)期的題目；有的則側(cè)重預(yù)習(xí)，要求優(yōu)先熟悉課本，背誦下學(xué)期的古詩(shī)、古文，進(jìn)行下學(xué)期的數(shù)學(xué)概念理解等。

那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假著力于復(fù)習(xí)更好，還是預(yù)習(xí)更好呢。

這一點(diǎn)應(yīng)該是因孩子而異。

如果孩子上學(xué)期學(xué)得很扎實(shí)，診斷成績(jī)不錯(cuò)，問(wèn)起基本概念等條理清晰，要求背誦的篇章也都很牢固，那就可以預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容了。

當(dāng)然，這個(gè)預(yù)習(xí)不一定是拿著課本，一課課講過(guò)去。比如小學(xué)數(shù)學(xué)里，有些知識(shí)可以在生活中掌握。像長(zhǎng)度測(cè)量、人民幣換算、重量估算等，都可以在日常進(jìn)行滲透。

帶孩子看看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的節(jié)目，再領(lǐng)著孩子背誦下學(xué)期的詩(shī)詞，可能孩子就會(huì)配合很多。

不過(guò)，如果孩子之前學(xué)得不那么扎實(shí)，這個(gè)寒假就正好是查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。

拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)下學(xué)期課文的話，里面會(huì)有很多以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。如果之前沒(méi)有掌握好，看到還是反應(yīng)不過(guò)來(lái)是什么意思，如何運(yùn)用，那么這個(gè)預(yù)習(xí)效果就會(huì)打折扣。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該先復(fù)習(xí)下舊課本，該補(bǔ)的補(bǔ)齊了，再來(lái)預(yù)習(xí)。

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處理幾個(gè)關(guān)系是預(yù)習(xí)取得成效的關(guān)鍵

1.數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系：預(yù)習(xí)時(shí)要花費(fèi)較多的時(shí)間，可選擇1-2門(mén)薄弱學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)，有一定經(jīng)驗(yàn)后再全面展開(kāi)。

2.預(yù)習(xí)與聽(tīng)課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽(tīng)課高效的準(zhǔn)備，聽(tīng)課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，可以鞏固需學(xué)知識(shí)，千萬(wàn)不可認(rèn)為預(yù)習(xí)已懂，上課不認(rèn)真聽(tīng)講做其他事，浪費(fèi)課堂寶貴時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效果，總之要使預(yù)習(xí)在聽(tīng)課中發(fā)揮較大效益，否則失去預(yù)習(xí)的作用。

寒假雖然是假期，但是每天保持一定的學(xué)習(xí)和寫(xiě)功課時(shí)間，也是為了幫助我們?cè)诩倨陔A段不荒廢學(xué)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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