北京寒假需要提前預(yù)習(xí)嗎

2021-02-08 19:24:58 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京寒假需要優(yōu)先預(yù)習(xí)嗎！寒假期間妨礙學(xué)習(xí)的因素太多，電視節(jié)目、手機(jī)微信、網(wǎng)絡(luò)游戲等等娛樂(lè)項(xiàng)目都在不停地向同學(xué)們暗射飛鏢，影響大家學(xué)習(xí)，自律能力是你們?cè)诩倨诶镙^需要培養(yǎng)的能力，努力嘗試。下面，小編為大家?guī)?lái)北京寒假需要優(yōu)先預(yù)習(xí)嗎。

北京寒假需要優(yōu)先預(yù)習(xí)嗎

每當(dāng)孩子們放寒假和暑假時(shí)，家長(zhǎng)們就開(kāi)始分化成2個(gè)陣營(yíng)啦，一個(gè)陣營(yíng)是建議孩子利用假期時(shí)間，優(yōu)先預(yù)習(xí)一下下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；另一個(gè)陣營(yíng)呢，則是反對(duì)這樣做，這些家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得，如果把假期搞得像上學(xué)一樣，那么，這個(gè)假期不就失去了休假的意義了么！

小編作為一名小孩子的媽媽?zhuān)沂钦驹谙冗M(jìn)個(gè)陣營(yíng)的，那就是支持孩子在假期時(shí)間，優(yōu)先預(yù)習(xí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有句話不是說(shuō)：“就怕學(xué)霸放寒假（暑假）”，這雖然聽(tīng)起來(lái)是一句玩笑話，但是也說(shuō)出了事實(shí)的真相，學(xué)霸都在假期如此努力，那么我們這些普通娃是不是也要跟上腳步，學(xué)起來(lái)呢？

那么，我會(huì)怎么樣做呢？

1、首先我覺(jué)得，低年級(jí)的孩子，尤其是一、二年級(jí)的孩子，要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)。

很多家長(zhǎng)都是把學(xué)習(xí)的任務(wù)交給孩子，自己卻不參與其中，這樣的做法是錯(cuò)誤的，尤其是對(duì)于一些低年級(jí)的孩子來(lái)講，因?yàn)樗麄儾艅倓偵蠈W(xué)，大部分孩子都是不會(huì)學(xué)習(xí)的，必須要在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

我是這樣做的：我會(huì)先把孩子需要預(yù)習(xí)的課程，我自己先看一遍，做到心中有數(shù)，然后再講給孩子聽(tīng)。

2、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文分別按照不同的方式進(jìn)行

因?yàn)槲覂鹤邮堑湍昙?jí)的孩子，所以口算對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)講就會(huì)顯得非常重要，每天我都會(huì)讓他做4頁(yè)口算題卡，加起來(lái)是100道，這個(gè)口算訓(xùn)練是訓(xùn)練的下學(xué)期的，然后呢，就是針對(duì)下學(xué)期的數(shù)學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，比如：鐘表和人民幣的認(rèn)識(shí)，這個(gè)對(duì)于孩子們來(lái)講是個(gè)難點(diǎn)，每天會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

語(yǔ)文，大概是每天學(xué)習(xí)一課的進(jìn)度，或者是每2天學(xué)習(xí)一課，包括讓孩子大聲朗誦課文和功課生字的書(shū)寫(xiě)，有時(shí)間的家長(zhǎng)，可以陪孩子一起做一下知識(shí)的拓展，因?yàn)槲覀冎豢唇滩牡脑挘鋵?shí)內(nèi)容很少、也很簡(jiǎn)單，但是需要孩子們掌握的隱形的知識(shí)卻很多，我一般是配合著教材搭檔來(lái)進(jìn)行的。

針對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行相應(yīng)的課外閱讀，并且做一些閱讀理解的訓(xùn)練。尤其是2020年的春節(jié)假期，國(guó)家為了防止新型冠狀病毒疫情的傳播，各地都相應(yīng)的延遲了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候，大家更要利用這延遲的寶貴時(shí)間，讓孩子多學(xué)一些知識(shí)，你們覺(jué)得呢？

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1. 預(yù)習(xí)的要求

很多孩子認(rèn)為只要把書(shū)看一遍就是預(yù)習(xí)新課了。其實(shí)不然，預(yù)習(xí)也是有要求的。首先，我們要明白，預(yù)習(xí)不是為了讓你把新課內(nèi)容全部弄懂，預(yù)習(xí)畢竟是預(yù)習(xí)，跟自學(xué)是不同的；其次，預(yù)習(xí)是為了對(duì)新課進(jìn)行大致了解，聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，將新舊知識(shí)進(jìn)行融合；較后，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，找出重難點(diǎn)，在課堂上有針對(duì)性的高效聽(tīng)課。

2. 預(yù)習(xí)的時(shí)間間隔

預(yù)習(xí)的時(shí)間間隔較好以一天較好，在時(shí)間充裕的情況下查看資料，對(duì)新課內(nèi)容做到心中有數(shù)。這樣能極大地增加聽(tīng)課的興趣跟信心。如果時(shí)間有限，也可以大概學(xué)習(xí)一下，但少有不能一無(wú)所知。如果預(yù)習(xí)不夠細(xì)致，對(duì)課堂聽(tīng)課的效果不大。

3. 預(yù)習(xí)的技巧

預(yù)習(xí)的技巧關(guān)鍵在于四個(gè)字“讀、畫(huà)、寫(xiě)、查”。讀就是課前閱讀新課內(nèi)容，把預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀出來(lái)，加深印象；畫(huà)就是圈圈畫(huà)畫(huà)，對(duì)于新課當(dāng)中的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，這些都是上課當(dāng)中要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容，提高聽(tīng)課的效率；寫(xiě)就是書(shū)寫(xiě)，把好詞好句好段摘抄下來(lái)，把不懂得內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，做好預(yù)習(xí)筆記，結(jié)合老師的講解整理隨堂筆記；查就是查參考資料、輔導(dǎo)書(shū)，優(yōu)先解決疑難雜癥。

4. 預(yù)習(xí)“五步法”

預(yù)習(xí)有要求，也有技巧，同樣有方法。老師教給大家預(yù)習(xí)“五步法”：

先進(jìn)步：初讀，大概讀一遍，利用工具書(shū)掃清障礙，讀通文章結(jié)果、知識(shí)脈絡(luò)。

第二步：再讀，圈圈畫(huà)畫(huà)，找出重點(diǎn)、疑難點(diǎn)。

第三步：精讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課本上做批注，深入理解文章內(nèi)容。

第四步：結(jié)合新課內(nèi)容、經(jīng)典例題，做功課訓(xùn)練。不要求全部做對(duì)，做功課訓(xùn)練只是對(duì)預(yù)習(xí)效果的檢驗(yàn)。對(duì)于較難的題目做上標(biāo)記，以后解決。

第五步：運(yùn)用參考書(shū)輔助解決預(yù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，也可以尋求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫助。

5. 假期預(yù)習(xí)的重點(diǎn)

在中高考當(dāng)中，考生較怕的科目就是“薄弱科目”。偏科是一種普遍現(xiàn)象，每個(gè)孩子都有一兩門(mén)“弱科”。偏科是非常危險(xiǎn)的，它可能讓你的診斷成績(jī)降低好幾個(gè)檔次，所以要在大考之前，把薄弱的科目給解決掉。而假期就是解決薄弱科目的較好時(shí)機(jī)，預(yù)習(xí)則是打開(kāi)薄弱科目的鑰匙。預(yù)習(xí)弱科時(shí)，較好做到全面細(xì)致，通過(guò)假期預(yù)習(xí)，把弱科補(bǔ)上來(lái)。

老師有話說(shuō)：預(yù)習(xí)是中孩子必備的學(xué)習(xí)法寶。做好了課前預(yù)習(xí)，就能提高孩子聽(tīng)課的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。在學(xué)習(xí)上掌握主動(dòng)權(quán)，真正做到成為學(xué)習(xí)的主人。中孩子要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)的要領(lǐng)跟技巧，找到適合自己的預(yù)習(xí)方法，高效預(yù)習(xí)、高效聽(tīng)課、提高學(xué)習(xí)的效率，從而一步步成績(jī)。

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