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北京初三一模診斷時(shí)間2020!盡管一模診斷作用不小,但是對(duì)中考并不能起到?jīng)Q定性的作用,較多能說(shuō)有初步的預(yù)測(cè)作用。沒(méi)考好的同學(xué)不用太過(guò)沮喪,畢竟初三診斷很多,在中考前,你擁有的機(jī)會(huì)是無(wú)限的。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初三一模診斷時(shí)間2020。
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首先,一模診斷后,要著重對(duì)試題進(jìn)行分析
除了關(guān)注成績(jī)和位置外,對(duì)試題進(jìn)行深度剖析是一模診斷之后的重要任務(wù)。在一模診斷之后,老師會(huì)和同學(xué)們一起對(duì)一模試題進(jìn)行分析,訂正答案。老師在和同學(xué)們共同完成訂正答案的任務(wù)后,孩子在課下應(yīng)該重新梳理一遍上課時(shí)老師的解析思路,檢查自己是否理解所有的分析,并且能夠在訂正答案后將試題解答正確。
接下來(lái),就要對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié),查看出錯(cuò)的原因,查看出錯(cuò)的試題是因?yàn)閷?duì)概念理解不透徹還是因?yàn)樵谧鲱}的時(shí)候由于馬虎而出錯(cuò)。如果是因?yàn)閷?duì)概念不清或者解題思路不清晰而導(dǎo)致的錯(cuò)誤,在訂正卷子的時(shí)候,請(qǐng)務(wù)必將試題、試題涉及的概念以及解題思路搞清楚,做到讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有死角。
第二,肯定自己的強(qiáng)項(xiàng),也不要忽視自己的弱項(xiàng)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們肯定會(huì)有非常擅長(zhǎng)的科目和不擅長(zhǎng)的科目。在一模診斷之后,通過(guò)成績(jī)和做題的感覺(jué),讓我們能夠非常清楚地意識(shí)到自己的擅長(zhǎng)和不足。首先,我們要對(duì)自己這一階段的學(xué)習(xí)做出肯定,要對(duì)自我的努力有認(rèn)同感,建立信息,激勵(lì)自己再接再厲。另外,我們也要看到自己的弱項(xiàng),看到自己的不足,這些都是我們?cè)诙V靶枰獜浹a(bǔ)和完善的。同學(xué)們千萬(wàn)不要因?yàn)橐荒5暮贸煽?jī)過(guò)分驕傲,也更不要因?yàn)橐荒3煽?jī)不理想而喪失信息。我們首先要以平和、客觀(guān)的心態(tài)看待一模診斷,同樣,我們應(yīng)該更加著眼于下一次的診斷,并將自己的不足作為激勵(lì)自己更加努力的動(dòng)力。
第三,根據(jù)診斷結(jié)果,適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)方法
在一模過(guò)后,你馬上可以通過(guò)試題看出,哪些復(fù)習(xí)方法是有效的,哪些復(fù)習(xí)方法還不足以讓你短期成績(jī)。那么在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,我們就要適當(dāng)調(diào)整中考沖刺的復(fù)習(xí)方法,尋找更加有效的復(fù)習(xí)策略。有很多同學(xué)會(huì)在初三這一年出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,明明自己復(fù)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng),每天也都會(huì)復(fù)習(xí)到很晚,但診斷的結(jié)果并不是特別理想。那么這樣的同學(xué)你就需要考慮一下自己的復(fù)習(xí)效率了。首先,你是否讓每一科的復(fù)習(xí)都很有效率,另外,你是否抓住了復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。如果是這兩點(diǎn)出了問(wèn)題,就需要你對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間有合理的規(guī)劃,比如,強(qiáng)迫自己必須在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)完哪些內(nèi)容,一小時(shí)過(guò)后,通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果,逐漸讓自己能夠在一定時(shí)間內(nèi)精力高度集中地做一件事情。另外,能否抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)也至關(guān)重要,這就需要同學(xué)們?cè)谡n堂上緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,不要自己盲目的抓題來(lái)做。
一模診斷試題大致涵蓋了整個(gè)中學(xué)三年的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)這樣一次大考能很反映孩子初中三年各版塊知識(shí)學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!
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