北京初三不學地理和生物

2021-03-20 12:14:53 　來源：網絡整理

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北京初三不學地理和生物！地理不是只靠一兩個月突擊復習一下就可以的，因為現(xiàn)在的考察越來越綜合，不單單只是某一節(jié)或者某一章的知識點，生物和地理有異曲同工之處，同學們必須大范圍的去理解和鞏固。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三不學地理和生物。

北京初三不學地理和生物

初三不用高一還得學分文理之后文科學地理理科孩子物

初三加了化學，那個時候差不多就是你初中生涯學業(yè)較難的時候了，準備備戰(zhàn)中考了，就不會講了

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突破難點。

有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

(1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現(xiàn)兩消，后期兩消兩現(xiàn)”，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為“一分(分解)二合(合成)三轉化”。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

(2)抽象問題形象化。思維越離開具體事物，就越抽象。有些知識，與現(xiàn)實聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

生物和地理在初二的時候就要進行會考了，會考的意義很特殊，而且含義也深，有一定的重要性，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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