北京高考物理地理生物組合

2021-03-20 12:54:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高考物理地理生物組合！面對(duì)大型診斷，生物和地理平時(shí)也不上心，等你陷入題海而缺乏總結(jié)反思，診斷時(shí)孩子面對(duì)新情境無(wú)法完成知識(shí)與方法的有效遷移，這是不少孩子較終成績(jī)不能如愿的重要原因之一。下面，小編為大家?guī)?lái)北京高考物理地理生物組合。

北京高考物理地理生物組合

“物生地”選科組合

專業(yè)覆蓋率：99%

科目關(guān)聯(lián)度：地理和生物的文理界限劃定并不是十分的明顯，生物學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養(yǎng)，科目之間有一定的關(guān)聯(lián)度。

科目學(xué)習(xí)難度：學(xué)習(xí)有一定的難度。和化學(xué)相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作為專業(yè)選擇的定向，以地理和生物作為得分的重要方式。

“物生地”組合適合什么考生

1、物理成績(jī)不錯(cuò)，理科思維較好

2、有往醫(yī)科方向深造想法的考生

3、目標(biāo)理工類專業(yè)考生，物理成績(jī)不錯(cuò)，但化學(xué)成績(jī)不佳

選擇物生地的考生大多是考慮“實(shí)力+興趣”的群體，需要擅長(zhǎng)物理學(xué)科，會(huì)基于學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)專業(yè)、職業(yè)方向進(jìn)行選擇。

但從目前各省選科數(shù)據(jù)來(lái)看，生物、地理的選科人數(shù)較多，在賦分制的前提下，中等生選擇這一組合不占優(yōu)勢(shì)，不利于考生在高水平層次競(jìng)爭(zhēng)。

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初中地理生物復(fù)習(xí)方法：制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)有數(shù)，層層深入

根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，首先擬訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、每一章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。通常，整個(gè)復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：先進(jìn)階段是“跑教材”，即按照教材的編寫體系，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)。此階段時(shí)間約占整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一半時(shí)間，目的是掌握教材中較基本的知識(shí)，包括文字、圖等。第二階段是模擬診斷，將四本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中、會(huì)考的具體要求，選擇若干套模擬試題，進(jìn)行一系列模擬診斷，目的是將先進(jìn)階段分散的初中地理知識(shí)進(jìn)行綜合，形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺，針對(duì)教材中自己掌握中的薄弱環(huán)，進(jìn)一步鞏固。后兩者約占整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一半時(shí)間。

從基礎(chǔ)鞏固做起，千萬(wàn)不能一開始就過(guò)于激進(jìn)，畢竟題海戰(zhàn)術(shù)可能對(duì)于孩子獲取較高等級(jí)有一定“熟化”效果，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京高考物理地理生物組合就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。

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