小學數(shù)學家長應該怎么輔導？小學數(shù)學家長輔導方案

現(xiàn)在小學功課很多都需要家長進行輔導，但是家長怎么輔導才會對孩子的學習有幫助呢？今天，給大家講解一下，一起來學習吧！

預習之一“讀”

這里的讀就是通讀數(shù)學書上的內(nèi)容。

沒錯，就是要讀，像讀課文一樣讀。為什么呢？因為還是那句話，小學階段的學習都是以養(yǎng)成學習意識和學習習慣為主，通讀課文既可以加深孩子對數(shù)學課本的理解，又可以在通讀的過程中形成自己的解題意識，當然，較重要的是在今后的數(shù)學解題中，通讀題目本身就是發(fā)現(xiàn)條件要素和形成解題思路的基礎。很多題目先進遍讀可能不會做，第二遍讀就有所突破，到通讀多幾遍后，很可能就有了解題思路。所以通讀是個非常好的方法，從小培養(yǎng)這種方法，今后的學習會事半功倍。

預習之二“標”

標出本課新出現(xiàn)的概念、數(shù)學名詞、公式等等以及自己不理解的地方。

這就是發(fā)現(xiàn)重點，記錄難點的時刻，也是提煉課程精華的時刻。

這個過程主要培養(yǎng)孩子自己的學習能力，未來的數(shù)學學習會逐漸復雜，要求孩子具備提煉精華，掌握關鍵點的技能，所以現(xiàn)在養(yǎng)成預習中標注重點難點的好習慣是非常必要的。

預習之三“練”

試著訓練書中的題目。

雖然小學低年級的數(shù)學學習相對簡單，很多孩子在讀幾遍課文后基本上都會做了。但是，家長還是要多關注這個過程，必要時按照數(shù)學課文中的解題步驟加以輔導，主要是讓孩子掌握方法，而并非只是把結(jié)果算對。

預習之四“查”

發(fā)現(xiàn)訓練中有不會的地方再回頭查看一下書中的知識點或例題。

這個步驟非常重要，因為先進次的發(fā)現(xiàn)和改錯，就是把錯誤的地方消滅在萌芽，孩子很容易改掉并形成正確的思路。今后的學習就不用增加過量的訓練也能輕松掌握知識點，為今后的學習創(chuàng)造輕松的條件。

如果家長輔導孩子的數(shù)學有問題，那么可以選擇專業(yè)的數(shù)學一對一輔導機構(gòu)，學而思1對1為小、初、高各年齡段的孩子， 提供1對1、8人班等全學科輔導服務，線上線下授課形式均可自由選擇。旨在定制屬于孩子的個性化成長路徑，實現(xiàn)孩子能力的高效，讓孩子愛上學習。