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小學(xué)和初中在知識(shí)體系和教學(xué)方法上存在一定差異,這使得一些從小學(xué)到初中的孩子很難適應(yīng),從而導(dǎo)致短期學(xué)習(xí)困難。由于一對(duì)一六年級(jí)輔導(dǎo)班可以起到很好的連接和幫助孩子更快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的作用,因此越來(lái)越多的父母和孩子認(rèn)為入門課是非常必要的輔導(dǎo)項(xiàng)目 。
確實(shí)是這樣。即使在同一科目中,中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也大不相同。以英語(yǔ)為例。小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話簡(jiǎn)短,插圖豐富,只要求孩子聽(tīng)和說(shuō)。在初中英語(yǔ)中,不僅句子更長(zhǎng),而且句子結(jié)構(gòu)也更加復(fù)雜。特別是在診斷題中,閱讀理解的時(shí)間和題數(shù)增加了。要求孩子將密集閱讀和廣泛閱讀相結(jié)合,并且他們還必須能夠快速理解翻譯的文本。困難是顯而易見(jiàn)的。更高。中文和數(shù)學(xué)的情況相似。書籍和試題內(nèi)容的變化將使孩子難以適應(yīng)。
學(xué)而思1對(duì)1輔導(dǎo),專為孩子提供1對(duì)1學(xué)習(xí)體系,從孩子自身的學(xué)習(xí)情況出發(fā),給孩子定制一套專屬學(xué)習(xí)方案,挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能!
為什么要選擇一對(duì)一?
首先,一對(duì)一輔導(dǎo)具有針上,它意味著一位老師只輔導(dǎo)一名孩子這個(gè)時(shí)候,老師的所有精力都會(huì)隼中在該生一個(gè)人身上,幫助孩子找到自身的薄弱點(diǎn),而孩子也能將不懂的問(wèn)題及時(shí)反映給老師。特別是對(duì)于嚴(yán)重偏科的孩子而言,更加需要專門針對(duì)這門功課;
其次,大班學(xué)習(xí)節(jié)奏快,在大班學(xué)習(xí)中有很多孩子跟不上老師授課的節(jié)奏,隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,孩子的壓力會(huì)越來(lái)越大,跟不上老師的節(jié)奏就著急。而在這個(gè)時(shí)候,一對(duì)一輔導(dǎo)能輔導(dǎo)能好地根據(jù)孩子自身的情況按部就班的進(jìn)行輔導(dǎo),這便是“老師跟著孩子走”。
較后一點(diǎn),有很多本身學(xué)習(xí)成績(jī)中等的孩子希望大幅度提高成績(jī),而一對(duì)一教學(xué)就會(huì)挖掘孩子身上隱藏的優(yōu)點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
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小一至小五年級(jí)期末試題答案