小學(xué)升初中有必要上銜接班嗎?上海小學(xué)升初中銜接班哪個機構(gòu)好？

在小學(xué)升初中過程中，大家都意識到小學(xué)和初中有很大區(qū)別，于是很多家長都會考慮給孩子選擇銜接班。因此，今天我們討論兩個問題：

1、小學(xué)和初中有什么區(qū)別？

2、針對這些差異，銜接班有必要嗎？

01、小學(xué)和初中的三大差異

先進、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同

初一教學(xué)內(nèi)容的特點可以概括為“多、新、深、廣”四個字。

每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何。另外，學(xué)科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力和抽象邏輯思維能力的要求，題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度加大，故對孩子的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。

第二、學(xué)習(xí)方法不同

小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是多記、多背、多寫、以功課代替復(fù)習(xí)，學(xué)什么考什么，一般情況下只要孩子遵守紀律，學(xué)習(xí)用功，成績就會好。

到了初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容變多，速度變快；上課能聽懂、功課會做僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。

有人把小學(xué)和初中學(xué)習(xí)形象的比喻為：小學(xué)的時候，一節(jié)課教你和面，功課是和面；一節(jié)課教你搟面皮，功課是搟面皮；直到教會你包餃子，診斷就考包餃子。初中了，一節(jié)課教會你包餃子，功課是回家蒸包子；診斷的時候，考的是烙餡餅。你要學(xué)會舉一反三，找到不同和相同的規(guī)律。這就要求孩子學(xué)習(xí)的獨立性、自主性及效率高。

第三、學(xué)習(xí)成績不同

小學(xué)孩子容易得優(yōu)異甚至助力能力，初中后則不容易，甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。家長要有心理準備，孩子學(xué)習(xí)過程認真努力，理性看待成績。

我們可以看到，小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、思維上都有較大的階段性跨度，其學(xué)習(xí)結(jié)果差距也很大。

02、六升七的銜接重要嗎

對于剛剛升入初中的孩子們，因沒有重視六升七的銜接從而產(chǎn)生不適應(yīng)，那么我們該如何解決這些“不適應(yīng)”?

我們要做的就是對初中的學(xué)習(xí)狀況有一個簡單的了解，優(yōu)先準備，做好銜接，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

四個方面需要銜接

六升七的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

先進、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

中學(xué)階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當(dāng)于小學(xué)六年的信息量。小學(xué)可以反復(fù)講一個內(nèi)容，而中學(xué)則不同，今天沒聽懂，明天在這基礎(chǔ)上又有新內(nèi)容，這就要求孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

第二、從模仿到理解

初一的孩子經(jīng)常反映，上課時聽得挺明白，下功課回家不會做。原因在于，小學(xué)老師講完例題后，都會出幾道類似的練題目，讓孩子模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練題目跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運用。

第三、加強自主學(xué)習(xí)的能力

小學(xué)老師說得多，管得多，中學(xué)提倡自覺學(xué)習(xí)、獨立意識。如果不會自主學(xué)習(xí)，不自覺、不主動，診斷時就要吃苦頭。

第四、注重學(xué)習(xí)方法

有的孩子上課挺認真，但總是考不了理想的分數(shù)。其實原因挺簡單，老師一節(jié)課可能要說100多句話，你都聽明白了，但是重點是什么，難點是什么，易錯點是什么，易混淆點是什么，卻沒聽明白。

六升七銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，因此，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做課堂筆記的習(xí)慣、復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、做錯題本的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣等等。

綜上所述六年級的銜接還是有必要的，讓孩子提早接觸初中學(xué)習(xí)，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，做好領(lǐng)跑新學(xué)期的準備！

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