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北京七年級(jí)初中期中診斷卷答案!面對(duì)孩子的試題,家長(zhǎng)的心情各有不同,孩子成績(jī)好的家長(zhǎng)固然心情舒暢,喜笑顏開(kāi);孩子成績(jī)差的家長(zhǎng)則垂頭喪氣,為此著急。其實(shí),無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣正確看待診斷成績(jī),怎樣解讀診斷成績(jī),有時(shí)候比診斷得了多少分更重要。下面,小編為大家?guī)?lái)北京七年級(jí)初中期中診斷卷答案。
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期中診斷結(jié)束了,對(duì)孩子咱得“上點(diǎn)心”
要說(shuō),對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)不上心,估計(jì)沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)承認(rèn),小編這里說(shuō)的“上心”跟您平時(shí)理解的可不太一樣,這里的"心”說(shuō)的是家長(zhǎng)要擺正心態(tài),教育孩子擁有平常心、耐心和信心。
01“榮辱不驚”的平常心
每次考完試,不少家長(zhǎng)拿著試題就質(zhì)問(wèn)孩子“你看人誰(shuí)誰(shuí)回回考先進(jìn),回回100分,我怎么這么倒霉生了你這么個(gè)孩子?”,類似這種“臺(tái)詞”您肯定不陌生,或許還經(jīng)常會(huì)說(shuō),這就是缺乏平常心的一種表現(xiàn)。
平常心,就是既積極主動(dòng),要盡力而為,又順其自然,不苛求事事優(yōu)秀。從容,淡定,不為外界所擾所困。既有爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)名的積極,也有跑在較后一個(gè)的“勇敢”,還要有做觀眾的淡定。
無(wú)需攀比,也無(wú)需計(jì)較。自家的孩子自家愛(ài),把成績(jī)高低看淡一些,把對(duì)孩子的愛(ài)看重一些,眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,就是平常心。有了平常心,家長(zhǎng)孩子都可以正確面對(duì)成績(jī),云淡風(fēng)輕。
02“誨人不倦”耐心
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)很敏感,高一分則喜,低一分則怒,類似“才考了這么點(diǎn)分?你怎么學(xué)的?你怎么這么笨?”成為口頭禪,每當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)就會(huì)冒出來(lái),過(guò)分關(guān)注表面分?jǐn)?shù)的得失,而忽略孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控,不可取。
缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃和具體的過(guò)程監(jiān)控,這是有的家庭教育普遍存在的問(wèn)題。面對(duì)孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)一定要有耐心。
教育的真諦是對(duì)人的獨(dú)特個(gè)性的寬容與尊重,所以家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)管理孩子,去理解寬容,并且學(xué)會(huì)蹲下來(lái),平等地尊重地對(duì)待孩子,而不是去管住孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)一定是耐心忍心和包容心組成的。
03“胸有成竹”的信心
診斷后,有家長(zhǎng)給班主任發(fā)來(lái)短信:自己孩子自己清楚,成績(jī)上不去,拖班級(jí)和您的后腿,實(shí)在抱歉!短短25字,可以看到家長(zhǎng)的無(wú)奈無(wú)助和痛苦,當(dāng)然也可以看到這位家長(zhǎng)對(duì)孩子缺失信心。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,信心支撐孩子渡過(guò)一道一道難關(guān);同理,信心也支撐家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)的一道一道難題。
心理學(xué)家認(rèn)為,喜悅高興情緒則是內(nèi)在信心由不穩(wěn)定到穩(wěn)定狀態(tài)的過(guò)渡性表現(xiàn)。所以面對(duì)孩子的成績(jī),家長(zhǎng)得做好心理準(zhǔn)備,百折不撓!信心,信心,信心,重要的事情說(shuō)三遍!沒(méi)有信心,何談成績(jī)!
任何一個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,他們不是成人的縮小版,他們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章。每個(gè)孩子都在犯錯(cuò)的不斷跌撞中體味到生命的況味,尋找到生命的方向。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子要建立起足夠的信心。
清華附中上地學(xué)校李云老師曾在一篇文章中提醒家長(zhǎng)“請(qǐng)和孩子在一起打敗問(wèn)題”,他說(shuō):
真正的競(jìng)爭(zhēng)不是為了個(gè)人面子,不是為了打敗別人,而是為了成就自己。你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們互相交換一下,還是各有一個(gè)蘋果。但是你有一個(gè)方法,我有一個(gè)方法,我們交換一下,我們就各自有兩個(gè)方法。
這個(gè)時(shí)候,我們要引導(dǎo)孩子去觀察,去對(duì)比,去反思,別人怎么做的,我怎么做的。我有什么優(yōu)勢(shì)值得別人學(xué)習(xí),別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。這樣,才能成就我們自我的不斷成長(zhǎng)之路。
診斷除了考孩子對(duì)知識(shí)的掌握,考察孩子解決問(wèn)題的能力外,還有一個(gè)很重要的意義就是對(duì)人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。知識(shí)只是載體,只是手段,永遠(yuǎn)不會(huì)是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西,孩子整個(gè)過(guò)程中的心理的歷程才是我們較應(yīng)該關(guān)注的。
考得好的孩子,讓他知道是因?yàn)槠綍r(shí)哪些方面做到位了,他就不會(huì)驕傲,這些方面他會(huì)繼續(xù)保持。
考的不好的孩子,你更要鼓勵(lì)他,讓他看到希望,讓他找到解決問(wèn)題的方法。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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