北京初中期中考試地理試卷分析

2021-04-03 09:06:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中診斷地理試題分析！拿到自己期中診斷的試題之后，好好分析錯題，梳理知識框架，構(gòu)建知識體系，根據(jù)每門學(xué)科的特點，讓孩子溫故而知新，并鞏固知識儲備，畢竟接下來的診斷還有很多。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中診斷地理試題分析。

北京初中期中診斷地理試題分析

地理診斷試題分析

一、試題主要特點

本次試題注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，關(guān)注了孩子學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)地理知識簡單分析生產(chǎn)或社會實際問題的能力；但在孩子的探究能力上關(guān)注稍嫌不夠。

1．難易適中，注重基礎(chǔ)

各試題的考點覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點，重要圖表有所涉獵，覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎(chǔ)（體現(xiàn)在選擇題），考查基本能力（體現(xiàn)在讀圖題），及會運用所學(xué)知識簡單分析問題的能力。目的是引導(dǎo)孩子全面掌握必備的地理知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2．結(jié)合生活實際，嘗試考查實踐能力

在整套試題中，不少題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念，考查了孩子運用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力，有利于對孩子進(jìn)行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。。

二、孩子典型錯誤分析

診斷結(jié)果反映，總體得分率較低，尤其是綜合題，得分率非常低，究其原因：

1．基礎(chǔ)知識不扎實，地理的基本原理不清。從試題情況分析可知，孩子對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。

2．孩子不能靈活地運用知識，孩子運用所學(xué)知識解決實際問題的能力亟待提高。2/3的孩子不能很好地運用地圖和地圖冊分析，有的甚至答非所問，所以得分率較低。

3．解題能力有待于進(jìn)一步提高，主要表現(xiàn)在：

①審題隨意，輕易落筆。②思路不明。③條理不清，雖然回答了很多，但得分點較少。其實正確答案只是一句或幾句話，但孩子抓不住主次，將有用的沒用的全寫到了卷子上。④讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），然后運用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本原理解決問題的能力存在很大的問題，讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。

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三、對教學(xué)的啟示

1．加強備課。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會與同行們交流，更準(zhǔn)確的把握課標(biāo)，用更好的教法，使孩子獲得更強的學(xué)習(xí)能力。

2．要創(chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的空間。有句話叫聽不如說，說不如做。在課堂教學(xué)中，多給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時間，多教給孩子學(xué)習(xí)的方法，開始可能學(xué)得慢，后來就會越來越好，越來越容易，越來越自主。

3．重視孩子讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運用地圖等方式加強讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中重視讀圖能力的培養(yǎng)，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)習(xí)對孩子終身發(fā)展有用的地理。

4．聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在日常教學(xué)中，應(yīng)多引用現(xiàn)實生活中的時事政治和熱點問題，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活、關(guān)注社會，從而樹立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和科學(xué)發(fā)展觀，并使之成為一種潛移默化的影響。

家長一定要與孩子耐心溝通，反復(fù)開導(dǎo)，找到本次失誤的低昂，讓孩子不要過度的去在意成績和名次，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中期中診斷地理試題分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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