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北京初中期中診斷試題圖片!一次次的診斷,可以使孩子找到自己的定位,知道自己的成績處于一個什么樣的水平,以及應(yīng)該樹立什么樣的目標(biāo),每一次診斷都應(yīng)該樹立自己的小目標(biāo),讓自己不斷的朝著目標(biāo)前進(jìn)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中診斷試題圖片。
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聯(lián)合記憶
把具有相關(guān)意義的兩個或兩個以上的記憶目標(biāo),聯(lián)合在一起記憶,往往比孤立地記憶其中一個還要容易,這是因?yàn),利用它們的相關(guān)意義由此及彼地聯(lián)想,經(jīng)過相互印證、相互補(bǔ)充,必然能收到事半功倍的記記效果。
(1)近似聯(lián)合。把音、義、式、形等方面具有一定相似之處的幾個記憶目標(biāo)聯(lián)合在一起。如把同次根式與同類根式的定義聯(lián)合在一起;把全等三角形與相似三角形的判定定理聯(lián)合在一起;把
橢圓與雙曲線的有關(guān)知識聯(lián)合在一起;把函數(shù)f(x+k)與f(x)的圖
解析幾何中F(x+k,y+h)=0與F(x,y)=0兩曲線之間的關(guān)系聯(lián)合在一起。
(2)反正聯(lián)合。把具有某種相反意義的兩個記憶目標(biāo)聯(lián)合在一起。如把查對數(shù)表的方法與查反對數(shù)表的方法聯(lián)合在一起;把充分條件的定義與必要條件的定義聯(lián)合在一起;把三垂線定理與其逆定理聯(lián)合在一起等。
(3)遞進(jìn)聯(lián)合。把具有從屬關(guān)系的幾個概念,或具有因果關(guān)系的幾個定理(公式)連同它們的先后順序聯(lián)合在一起記憶,不僅可由前者推出后者,而且也可由后者感知前者。如把對應(yīng)、映射、一一映射、逆映射等概念聯(lián)合在一起;把棱柱、直棱柱、正棱柱、長方體、正方體等幾何體的定義聯(lián)合在一起;把兩角和的正余弦公式、二倍角公式、半角公式等聯(lián)合在一起等等。
一次次的診斷,我們能逐漸知曉孩子學(xué)習(xí)情況如何,學(xué)習(xí)的狀態(tài)穩(wěn)定性與良好性,先摸清孩子的底細(xì),正確對待,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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