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北京初中英語教師工資

2021-04-03 22:05:28  來源:百度文庫

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北京初中英語教師工資!制定長遠目標(biāo),明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力,也有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標(biāo),這樣才能定向注意,專心致志地去主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中英語教師工資。

北京初中英語教師工資  

  初中英語記憶學(xué)習(xí)法

  記憶是學(xué)好初中英語的重要環(huán)節(jié),為了提高記憶效果,我們必須要掌握記憶技巧:

  1.理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識記住,這是基本的記憶方法,也是較主要的記憶方法之一。例如,am,is,are在不同人稱中的用法,不同人稱用不同的詞。

  2.形象記憶。例如初中英語一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。

  3.重點記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識來記憶,其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。例如,記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換,思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句,進而鞏固記憶。

  4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的初中英語知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶,如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來記憶。

  學(xué)習(xí)初中英語要培養(yǎng)哪些能力

  聽力

  首先要充分利用好初中英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué),無論老師說多說少。

  同學(xué)們都可以把這當(dāng)成訓(xùn)練聽力的好機會。千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言,對你的聽力會有不少的幫助。

  閱讀

  提高閱讀能力的較有效辦法是進行廣泛的課外閱讀,選擇不同文體和不同題材文章,培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識。

  初中英語單詞怎么背

  很多初一新生按字母順序背單詞,有些老師也確實這么教的,比如自行車,bike,老師就領(lǐng)著孩子念:B-I-K-E,bike。

  孩子自然就學(xué)會了這樣背單詞,即使后來老師介紹了更科學(xué)的方法,孩子卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣,這種方法就一直用到初三,乃至更高的年級。初一單詞量不算很多,本身課程比較輕松,有足夠的時間,還能應(yīng)付。

  到了高年級,單詞量增加,課業(yè)加重。孩子再也顧不上單詞了,即使花了很多時間,單詞還是記不住,這就影響了聽說,閱讀。成績下降,興趣降低,學(xué)習(xí)跟不上了,較終只好放棄學(xué)習(xí)英語。

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  初一英語作文寫作技巧及優(yōu)異辦法

  充分準備,打好基礎(chǔ)

  為了提高初一英語作文寫作水平,平時應(yīng)加強閱讀,多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,只有多讀,多記,多背誦,才能出口成章,下筆成文。此外,寫好初一英語作文還要掌握一些應(yīng)用文體的寫作方法,如書信、日記、通知等,它們大多有固定的格式。

  注意單詞的講解和運用

  詞是寫作的基礎(chǔ)。如果寫一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的話,那么單詞就是堆砌房子的磚頭。唯有質(zhì)量上乘的磚頭才能筑造堅固耐用的房子。因此,單詞在寫作方面的運用不容小覷。

  不少老師都有這么一個習(xí)慣,英語作文教學(xué)在每周都有固定的一節(jié)課來講解寫作方面的技巧與方法。這也確實有效。但是,在平日的授課中,教師也要注意主動協(xié)助孩子對高頻詞的積累。首先,我們要在講解單詞的過程中注意“一意多詞”的講解。有些單詞有多個意思,有些意思可以使用多個單詞來表示。

  注意英語的思維方式

  英語的思維方式是孩子在小學(xué)初接觸英語的時候就被教師所提倡的。學(xué)習(xí)一門語言類的學(xué)科,如果只是記些單詞的表達,翻譯一些句子,這是可悲的!在考場中,甚至是在日常的生活中,學(xué)會用英語的思維來寫一篇作文,不僅能減少語法上的錯誤,增強句子的流暢程度,也能變無話可說、無事可寫為有話可說,能大大地減少寫作時間。

  語言通順,表達準確

  (1) 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。

  (2) 多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型?蛇m當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復(fù)雜的句型。

  (3).注意語法、句法知識的靈活運用。

  1) 語態(tài)、時態(tài)要準確無誤。

  2) 主謂語要一致,主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。

  3) 注意人稱代詞的賓格形式。

  4) 注意冠詞用法,例如: He is an honest student.中的an不能寫成a。

  5) 注意拼寫、標(biāo)點符號和大小寫,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

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