北京初一語文學習目標

2021-04-06 14:19:45 　來源：百度文庫

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北京初一語文學習目標！學習語文較重要的就是打好學習的基礎，語文的學習基礎就是掌握基礎的古詩、文言文的背誦。初一階段多背誦古詩其實可以讓高中階段的學習很輕松，初一階掌握大量的古詩詞將來在高中階段的學習就會感覺到非常的輕松的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文學習目標。

北京初一語文學習目標

　　學習初一語文的好方法

　　上課聽講法

　　聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

　　1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的先進步。

　　2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、診斷前的復習(筆記較好記書上)。

　　3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠優(yōu)秀，也等同學說完再補充。

　　積極主動的參與課堂活

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　因果分析法

　　語文教學的課文分析中常常會出現(xiàn)“為什么”的提問。這實質(zhì)上是在探究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。回答這類問題，常常是要進行由結果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導孩子學會從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

　　寫讀書筆記和制作卡片

　　首先，較好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

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　　初一孩子學習懶惰怎么辦

　　幫孩子打敗心中的“惰性小人”

　　到了初中，孩子學習成績忽然下降，與他們自身的惰性也有很大的關系。惰性，不僅包括身體的懶惰，還包括思想的懶惰。

　　身體的懶惰會使孩子慢慢忘記學習的目標、失去學習的動力;思想的懶惰會失孩子找不到初中學習的規(guī)律，喪失創(chuàng)造力。

　　結合學習

　　把初中的內(nèi)容與小學的內(nèi)容有機地結合起來，讓孩子能順利地過渡到中學的學習。注意小學知識與初中知識的銜接，對基礎薄弱的孩子要補基礎，讓知識系統(tǒng)化、條理化。對基礎較好的孩子，要注重學習方法與學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的學習動機和志向、學習情感和興趣、學習意志和精神、學習習慣和方法，是提高學習水平和學習效率的重要環(huán)節(jié)。

　　學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素

　　初一年級，是方法教育的關鍵一年。孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓先進層沒蓋好的話就會越蓋越歪。通過研究孩子的認知系數(shù)，得到認知策略：小學三年級和高二的認知相關系數(shù)0.82，初一與高二成績相關系數(shù)達0.90。也就是說：孩子高二成績在8年前有82%是可以預測的。看的就是學習習慣。一個孩子在小學三年級時所養(yǎng)成的學習習慣，在初一時所掌握的學習方法，直接決定高二的學習成績。另外，孩子的學習成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等。

　　性格與學習成績的關系

　　小學時外傾向的孩子成績好，初中生性格影響比較模糊。一般內(nèi)傾向的男生和外傾向的女生會成為較好學生生。

　　初一年級，高一年級的期末診斷成績對中高考成績起決定性作用，初一年級是方法教育的先進步，很關鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一語文學習目標就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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