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北京初一的學(xué)習(xí)方法

2021-04-06 21:41:40  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一的學(xué)習(xí)方法!初中對(duì)很多孩子開始其實(shí)是一個(gè)非常重要的分水嶺,毫不客氣地說(shuō),對(duì)于大多數(shù)孩子而言,未來(lái)很多年他們的發(fā)展、生活都將因?yàn)檫@三年是如何度過(guò)的而發(fā)生巨大的改變,所以,同學(xué)們要優(yōu)先規(guī)劃。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一的學(xué)習(xí)方法。

北京初一的學(xué)習(xí)方法

升初一面對(duì)三種變化,你知道嗎?

1學(xué)習(xí)環(huán)境變化與小學(xué)相比,初中科目多、難度大、知識(shí)密度高。而且各門學(xué)科都有不同的學(xué)法、不同的要求,課堂節(jié)奏明顯變快、新課進(jìn)程也加快。

此外,初中班級(jí)范圍擴(kuò)大,特別是在學(xué)校中優(yōu)秀孩子很多,孩子突然需要面臨更多、更優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

另外進(jìn)入初中,老師的教學(xué)方法也完全不同。在小學(xué),往往是老師手把手教,會(huì)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講,直到孩子聽懂。而中學(xué)更注重孩子自主探究學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

一下子從非常輕松的小孩子活進(jìn)入節(jié)奏很快、強(qiáng)度很大、自主性要求很高的初中學(xué)習(xí),很多孩子會(huì)覺得手足無(wú)措,找不到學(xué)習(xí)的方法,上課和做功課都覺得很吃力,學(xué)習(xí)安排紊亂,較終導(dǎo)致成績(jī)逐步下降。

2人際關(guān)系變化孩子在學(xué)校中的人際關(guān)系,主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

初中師生間關(guān)系不會(huì)如小學(xué)時(shí)那么親密,孩子會(huì)容易覺得初中教師離自己很遠(yuǎn),心理失去依靠和支持。

而同學(xué)方面,中孩子對(duì)友誼的需求更強(qiáng)烈,但教室里幾乎全是陌生的面孔,和同學(xué)之間的關(guān)系需要重新確立,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較大的考驗(yàn)。

另外,升上初中后,有些孩子開始在學(xué)校住宿,需要自己料理生活起居。缺乏自我管理能力的孩子在住宿生活中無(wú)法照顧自己,也不能很好和宿舍的人相處,再加上學(xué)習(xí)壓力和節(jié)奏變快,便會(huì)引發(fā)一系列心理問題。

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3生理和心理變化孩子進(jìn)入初中后,身心發(fā)育變快,也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。

前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達(dá)維多夫研究指出,12-13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機(jī)年齡”。

初一新生的心理呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

■伴隨生理的快速成長(zhǎng),心理活動(dòng)激烈、動(dòng)蕩,開始萌發(fā)模糊的性意識(shí),伴有羞恥心和自尊感,初步的成人感;

■自我意識(shí)開始萌芽,渴望自我肯定,又由于發(fā)展的不平衡,他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟,只處于半成熟狀態(tài),這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾,容易產(chǎn)生與師長(zhǎng)溝通的壓抑感和溝通障礙;

■情感和意志脆弱,較多受外界因素影響和支配。

所以,從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),意味著孩子原有的平衡被完全打破。作為家長(zhǎng),我們要了解這種巨大變化會(huì)給孩子帶來(lái)非常大的心理沖擊,理解、接納和幫助孩子。

 

同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績(jī)不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京初一的學(xué)習(xí)方法就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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