北京初中期中考試卷

2021-04-20 15:26:15 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初中期中診斷卷！ 期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，有些家長(zhǎng)比孩子還著急，在給孩子們談心的時(shí)候要有技巧的。很多談心效果差是因?yàn)楦改傅?ldquo;單向式傳遞”，孩子都是被動(dòng)接受的。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)放松的環(huán)境，充分地說(shuō)出學(xué)習(xí)生活中的苦惱與困惑。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中期中診斷卷。

北京初中期中診斷卷

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　　初三數(shù)學(xué)怎么提優(yōu)異數(shù)

　　1書讀百遍，其義自現(xiàn)。我父親常勸導(dǎo)我一句話，“先把課本讀厚，再把課本讀薄”。其余時(shí)間幾乎沒(méi)有在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上費(fèi)過(guò)心思，全拼自己的自學(xué)自悟提優(yōu)異數(shù)。學(xué)習(xí)也一樣，見(jiàn)得題目多了，理解的技巧熟練了，可以避免誤區(qū)和一些彎路。所以初三孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)必要的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是不可或缺的。提優(yōu)異數(shù)有指導(dǎo)性和針對(duì)性的訓(xùn)練也是不可或缺的。

　　2、總體而言，學(xué)校不可能針對(duì)于數(shù)學(xué)方面組織針對(duì)性的大規(guī)模的診斷，也沒(méi)有時(shí)間專門組織，而是會(huì)在每一次的數(shù)學(xué)診斷中設(shè)置專門的題型。所以一旦出現(xiàn)了問(wèn)題也可能只是大體體現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)和位置上，初三孩子自己不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，草草歸咎為馬虎了事。

　　2重視基礎(chǔ)、掌握學(xué)習(xí)方法

　　1、初三孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本數(shù)學(xué)解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)，也不能很好的提優(yōu)異數(shù)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但初三孩子一遇到診斷，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做數(shù)學(xué)題模棱兩可的苦惱。

　　2、初三孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提優(yōu)異數(shù)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可初三孩子并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的數(shù)學(xué)解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了，以至于不能很好的提優(yōu)異數(shù)。

　　3不要滿足于老師的思路

　　初三孩子應(yīng)多思考一下有沒(méi)有其他的數(shù)學(xué)方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程:一方面老師講你聽(tīng),另一方面通過(guò)把初三孩子的反應(yīng)反饋給老師,使老師知道自己所講的數(shù)學(xué)內(nèi)容是否被你理解。因此初三孩子要積極地思考提優(yōu)異數(shù),認(rèn)真地回答老師提出的問(wèn)題,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,使老師了解你現(xiàn)有的數(shù)學(xué)思維水平。初三孩子要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,記下課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),老師的解釋、提示和見(jiàn)解,自己的數(shù)學(xué)疑問(wèn)和理解。

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