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北京初中期中怎么查成績(jī)

2021-04-20 17:57:46  來源:百度文庫(kù)

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北京初中期中怎么查成績(jī)!家長(zhǎng)們不要過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),也不要替代包辦,導(dǎo)致孩子過度依賴。更不能拿孩子來攀比,挫傷孩子的自信心與積極性。低分不“斥”,優(yōu)異不“捧”。既要用賞識(shí)的目光鼓勵(lì)孩子,也要用理智的眼光評(píng)價(jià)孩子。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中怎么查成績(jī)。

北京初中期中怎么查成績(jī)

  診斷成績(jī)總結(jié)

  1、成績(jī)?cè)靥げ剑槁┒?/p>

  從期中診斷成績(jī)來看,原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學(xué)習(xí)很刻苦,平時(shí)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間甚至比其他同學(xué)多,但就是成績(jī)一直沒有明顯進(jìn)步。這讓很多考生和家長(zhǎng)苦惱不已,不知道問題到底出在什么地方。

  對(duì)于這部分考生而言,在接下來的學(xué)習(xí)中,首先要設(shè)定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要比以前的高一些。新目標(biāo)將是今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力,能促使考生向更高目標(biāo)前進(jìn)。其次,就是調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這類考生除了要在老師指導(dǎo)下完成每一階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)外,還要在課余時(shí)間多向進(jìn)步比較大的同學(xué)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),還可以找老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、成績(jī)較差,樹信心

  期中診斷成績(jī)出來后,一些基礎(chǔ)薄弱、沒考好的考生容易對(duì)自己失去信心。這些考生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的東西越來越多,很多學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)都沒有消化理解。他們面臨大量的知識(shí)漏洞,容易一下子摸不著頭腦。

  這類考生可能總成績(jī)不理想,但是具體到每一個(gè)科目,每一個(gè)知識(shí)模塊上,一定能找到進(jìn)步的地方,F(xiàn)階段,這類考生要看到點(diǎn)滴進(jìn)步,樹立信心。成績(jī)較差的考生還要認(rèn)真分析試題,糾正錯(cuò)題,并按照老師的安排復(fù)習(xí),要跟上學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)步伐和節(jié)奏,不能掉隊(duì)。

  3、成績(jī)較高,重細(xì)節(jié)

  一些成績(jī)好的考生在這個(gè)階段容易產(chǎn)生自滿情緒,覺得自己什么都會(huì)了,沒什么好復(fù)習(xí)的。其實(shí),期中診斷只是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋,是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的階段性檢測(cè),一次診斷并不能完全反映考生的學(xué)習(xí)水平。

  雖然有些考生這次期中診斷成績(jī)很好,但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來,因此,這些考生要做好心理準(zhǔn)備,不能盲目樂觀。成績(jī)好的考生在以后的復(fù)習(xí)中也要查找知識(shí)漏洞,多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié),保證不留知識(shí)盲點(diǎn)。此外,還要科學(xué)地比較各科之間的成績(jī)差異,進(jìn)一步分析原因,爭(zhēng)取更大勝利。

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  朗讀背誦法

  朗讀的訓(xùn)練方法有以下幾種:

  1.低聲朗讀

  要求孩子低聲的細(xì)吟慢讀,深入的理解作品內(nèi)容。同時(shí),要認(rèn)真地揣摩作者用來傳情達(dá)意的文字、表現(xiàn)方法。

  2.高聲朗讀

  利用高聲朗讀的形式,將作品的內(nèi)在情感和作品的內(nèi)在蘊(yùn)意形象地傳達(dá)出來。孩子如果在誦讀的基礎(chǔ)上背誦文章的佳句,佳段甚至全篇,不僅可以加深對(duì)文章的理解,而且也能加強(qiáng)記憶。

  3快速朗讀

  快速朗讀是指孩子在有限的、規(guī)定的時(shí)間里,快速誦讀作品,不斷的加快速度,較終一氣呵成,這樣一來,不僅可以訓(xùn)練孩子的思維能力,而且還能讓孩子有好的記憶和口才。

  4.模仿角色朗讀

  孩子在閱讀作品時(shí),自己模仿演員進(jìn)入角色應(yīng)有的狀態(tài),細(xì)細(xì)地揣摩不同的人物的不同語(yǔ)氣、不同語(yǔ)調(diào)、不同心態(tài)、不同神情,高聲、反復(fù)地誦讀臺(tái)詞,全然進(jìn)入。

  5面對(duì)聽眾朗讀

  孩子面對(duì)聽眾,可以是同學(xué)或者家長(zhǎng),繪聲繪色地朗讀作品,一遍又一遍地讀,直到很熟練。

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北京初中期中怎么查成績(jī)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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