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北京期中診斷復(fù)習(xí)卷!診斷前的復(fù)習(xí),多多少少還是要刷一些題目的,但是復(fù)習(xí)的時(shí)間有限,同學(xué)們還是要適當(dāng)?shù)奶暨x一下,挑選那些適合自己目前能力的題目,期中診斷只有一次,別讓自己留下什么遺憾。下面,小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)卷。
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文理交替
要想提高學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替,就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。
二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí),使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近,產(chǎn)生重疊、交錯(cuò),因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。
在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),很注意文理交替,以減少相互干擾,又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。
例如,學(xué)完語(yǔ)文看物理,做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。
在學(xué)習(xí)之余我們也要學(xué)會(huì)放松,閱讀趣味但是有用的書籍就是不二選擇,既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間也可以減小學(xué)習(xí)的壓力。
期中診斷說(shuō)到底,大家的目的都是一致的,就是希望孩子的學(xué)習(xí)更加高效、老師的教學(xué)更加有針對(duì)性!
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