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二年級(jí)語(yǔ)文北京期中診斷復(fù)習(xí)方法！其實(shí)一年級(jí)也好，二年級(jí)也好，診斷的內(nèi)容都是基礎(chǔ)的內(nèi)容。換言之，基礎(chǔ)扎實(shí)，怎么考都不怕。診斷會(huì)出錯(cuò)的題目，一定是你平時(shí)也會(huì)做錯(cuò)的題目。所以，臨近診斷了要把以前的錯(cuò)題翻出來(lái)重新做一遍。下面，小編為大家?guī)?lái)二年級(jí)語(yǔ)文北京期中診斷復(fù)習(xí)方法。
二年級(jí)語(yǔ)文北京期中診斷復(fù)習(xí)方法
一、二年級(jí)復(fù)習(xí)方法
➀ 家長(zhǎng)要每天給孩子聽(tīng)寫
一二年級(jí)的語(yǔ)文診斷并不會(huì)出多難的題目，所以診斷的重點(diǎn)是。
比如孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了三四個(gè)單元，那么期中診斷的重點(diǎn)就是這三四個(gè)單元的詞語(yǔ)。
大部分家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫都停留在“家長(zhǎng)說(shuō)一詞，孩子寫一詞”的水平，這樣做其實(shí)是低效的。
正確的做法是，當(dāng)你念一詞的時(shí)候，也應(yīng)該問(wèn)孩子，這個(gè)詞的近反義詞是什么，可以怎么造句?常用在什么地方?
這樣每寫一詞都要多問(wèn)孩子，讓孩子養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣。
聽(tīng)寫是反饋孩子學(xué)習(xí)效果較直接、較有效的手段。
臨近診斷前的幾天，我們可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽(tīng)寫，長(zhǎng)此以往，孩子的成績(jī)才會(huì)進(jìn)步神速。
➁ 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要在基礎(chǔ)知識(shí)
低年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)�？疾�20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加法和減法、人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單、幾何初步知識(shí)以及一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
一般題目會(huì)問(wèn)法多樣，但是萬(wàn)變不離其宗，不管題目考什么，也都是考基礎(chǔ)知識(shí)而已。
低年級(jí)數(shù)學(xué)診斷一般會(huì)比較“直來(lái)直去”。
所以孩子復(fù)習(xí)要以書本、加油站為主，把上面的題目多練練，錯(cuò)的題目一定要明白為什么錯(cuò)即可。
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三、四年級(jí)復(fù)習(xí)方法
➀ 學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)
進(jìn)入中年級(jí)后，孩子需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)驟然增多，很多孩子都不知道該怎么辦才好。
小編建議進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。
例如，可以把語(yǔ)文書的“目錄”當(dāng)做復(fù)習(xí)的線索，按單元復(fù)習(xí)的時(shí)候注意單元板塊的特點(diǎn)。
接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落在加油站、輔導(dǎo)書上的知識(shí)點(diǎn)加以整體歸納，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等。
➁ 早起、閑時(shí)多背誦
三四年級(jí)會(huì)出現(xiàn)大量的古詩(shī)詞、古文、成語(yǔ)，考查背誦的內(nèi)容極多，所以三四年級(jí)的孩子復(fù)習(xí)要以背誦為主。
晚上睡覺(jué)前先把學(xué)過(guò)的知識(shí)背誦一遍，然后找出自己背錯(cuò)、記錯(cuò)的地方，寫在小本兒上，早上起來(lái)的時(shí)候、排隊(duì)等車的時(shí)候多看幾眼。
➂ 學(xué)會(huì)自查
到了三四年級(jí)的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里有一種怪現(xiàn)象，平時(shí)交上來(lái)的功課“無(wú)懈可擊”，隨堂訓(xùn)練卻慘不忍睹，原因何在?
其實(shí)都是孩子不會(huì)自查的緣故。
平時(shí)在家寫功課的時(shí)候有家長(zhǎng)檢查，有的孩子依賴“無(wú)良”補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班的老師幫忙檢查，所以孩子根本就不會(huì)自查。
較近一段時(shí)間一定要讓孩子自己去檢查功課、特別是數(shù)學(xué)功課，一個(gè)公式不對(duì)就可能導(dǎo)致整道題目都沒(méi)有分?jǐn)?shù)。
孩子檢查完后，家長(zhǎng)一定要再看一遍，如果發(fā)現(xiàn)孩子還是有錯(cuò)題、或者在敷衍，一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
➃ 積累一些英語(yǔ)作文素材
很多孩子在診斷前都會(huì)去背一些語(yǔ)文寫作素材，但是卻很少有孩子去背英語(yǔ)寫作素材的。
越是到高年級(jí)，英語(yǔ)就越重要，英語(yǔ)作文也就越重要。
很多孩子在診斷的時(shí)候往往東拼西湊，這對(duì)提高成績(jī)毫無(wú)幫助。
英語(yǔ)寫作能力的提高，依靠的是平時(shí)的積累，在復(fù)習(xí)階段，孩子可以抽時(shí)間記誦英語(yǔ)書上提供的小范文。
多記幾句，這樣在考場(chǎng)寫作時(shí)才能得到優(yōu)異!想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！
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