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2021中考數(shù)學(xué)一模大興解析!一模診斷考察的內(nèi)容不會(huì)超過(guò)中考考綱,但整體難度會(huì)在中考之上,如果考生在此之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)訓(xùn)練,一模診斷很可能會(huì)因?yàn)殡y度突然的,影響臨場(chǎng)發(fā)揮,無(wú)法全面展示自己實(shí)力。大家不要太在意這次的診斷結(jié)果哦,應(yīng)該正確應(yīng)對(duì)接下來(lái)的復(fù)習(xí)喲。下面,小編為大家?guī)?lái)2021中考數(shù)學(xué)一模大興解析。
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一模二模成績(jī)能基本代表中考成績(jī)嗎
在進(jìn)行了中考一模、二模診斷后,有些成績(jī)不理想的孩子有些慌張了,較近就有孩子和家長(zhǎng)咨詢到一個(gè)問(wèn)題,一模、二模成績(jī)能基本代表中考成績(jī)嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
一模、二模的成績(jī)能代表中考成績(jī)嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)是能還是不能,會(huì)受到很多因素的影響,像孩子目前的成績(jī),學(xué)習(xí)狀態(tài),之后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備計(jì)劃和安排,總之,到中考之前,一切還存在變數(shù),只不過(guò)是變數(shù)大與小的關(guān)系。
在正式中考之前,一般會(huì)組織多次模擬診斷,目的知彼知己。知彼就是熟悉中考的考點(diǎn)、題型和重難點(diǎn),知己就是通過(guò)?,了解孩子復(fù)習(xí)準(zhǔn)備狀況,找出存在的問(wèn)題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,為之后復(fù)習(xí)提供方向和目標(biāo)。
一模是先進(jìn)次適應(yīng)性診斷,如果在這之前,孩子沒(méi)有完整做過(guò)往年的中診斷卷或?季恚瑢(duì)題型不是很熟悉的話,肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,成績(jī)一般也不是很理想,通過(guò)之后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,成績(jī)會(huì)有一定的和進(jìn)步。的多少與孩子現(xiàn)有的基礎(chǔ)及之后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作的效率有關(guān),但肯定是在一個(gè)范圍內(nèi),不能指望一模才60分不到,到中考的時(shí)候突破110,。
在前幾周孩子參加完先進(jìn)次?己螅瑪(shù)學(xué)方面,很多同學(xué)的問(wèn)題集中在三方面:一是,感覺時(shí)間不夠用,題都沒(méi)做完,時(shí)間就到了;二是,有幾道題目很新穎,之前沒(méi)見過(guò)或很少去做,感覺很陌生,診斷時(shí)沒(méi)有思路;三是,有一些明顯很簡(jiǎn)單的題目但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做,有些細(xì)節(jié)沒(méi)處理好,導(dǎo)致出錯(cuò)。
當(dāng)然,這方面的問(wèn)題主要體現(xiàn)在成績(jī)中等的孩子身上,因?yàn)榛A(chǔ)太差的孩子,診斷全靠蒙,壓根不存在時(shí)間不夠,所有的題都是難題;對(duì)于較好的孩子來(lái)說(shuō),大部分題目的都是很簡(jiǎn)單的題,做這些題目如切菜砍瓜一般,沒(méi)有任何壓力。
所以,對(duì)于成績(jī)中等的孩子來(lái)說(shuō),通過(guò)一模、二模來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)誤區(qū),及時(shí)去彌補(bǔ)和攻克,是完全可能取得進(jìn)步和的。見過(guò)很多的孩子,數(shù)學(xué)成績(jī)從一模的60分左右,到中考的時(shí)候考到了90分左右,這進(jìn)步和還是很明顯的。
但對(duì)于基礎(chǔ)差且不愿意努力學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),成績(jī)基本定型,那怕是再給一年的時(shí)間,成績(jī)依舊會(huì)紋絲不動(dòng)。
對(duì)于本來(lái)成績(jī)就非常不錯(cuò)的孩子來(lái)說(shuō),進(jìn)步的空間有限,比如助力能力120分的試題,目前已經(jīng)能考到115,剩下的這5分,真的不好拿,大部分都是較難的壓軸題上丟分,壓軸題的解答除了靠扎實(shí)的基礎(chǔ),良好的思維,有時(shí)間也還需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣的成份。因此對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō),基本上是一模的成績(jī)就代表較終中考的成績(jī),這變數(shù)一般不大。
剛剛分析說(shuō)到,對(duì)于中等的孩子來(lái)說(shuō),變數(shù)是比較大的,成績(jī)有可能上升,但同時(shí)也有下降的可能性,能否上升以及上升的空間有多少,這取決于在一模之后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況。
在每次?己笠欢ㄒ⒁庠囶}分析,雖然每年中診斷卷不同,但題型設(shè)置、考點(diǎn)分布、重難點(diǎn)基本一致,模功課與中功課高度相近,因此在?己笮枰ㄟ^(guò)試題分析找到自己存在問(wèn)題的考點(diǎn)。
在之后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中重點(diǎn)去攻克和,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,成績(jī)也就能得到和突破。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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