【物理】高考物理解題思維障礙的探究

2007-09-01 14:39:31 　來源：高中數(shù)理化

　　本文刊于《高中數(shù)理化》2007年3期

　　每逢診斷結(jié)束，不少考生對(duì)自己認(rèn)為滿有把握的功課，結(jié)果得分確很低。有人把這種失誤歸結(jié)為不細(xì)心，馬虎，太緊張等原因。其實(shí)這些同學(xué)在解高考物理試題時(shí)并不缺少解答所需的基礎(chǔ)知識(shí)，但往往會(huì)出現(xiàn) “一做就錯(cuò)”的弊端。究其原因主要是思維過程存在障礙。本文對(duì)常見的一些思維障礙的成因作以探究。

　　一、審題不清，盲目解題

　　解題的首要環(huán)節(jié)在于對(duì)題目所包含的信息的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。在此基礎(chǔ)上由物理情景抽象出物理模型，從而確定解答方向，形成解題思路和建立解題步驟。閱讀題目后，對(duì)整個(gè)題目的概況要做到心中有數(shù)，對(duì)關(guān)鍵的字句要仔細(xì)閱讀，挖掘隱含條件。在物理情景不清楚的情況下，不要盲目做題。