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昨日,育才中學(xué)初中英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)陳清勇值守本報(bào)熱線,就今年中考英語(yǔ)的系列變化作了詳細(xì)說明。陳老師稱,今年中考英語(yǔ)試題結(jié)構(gòu)將作局部微調(diào),但總的題型變化不大。此外,陳老師還傳授給考生一些答題技巧,提醒考生要重視對(duì)聽力的訓(xùn)練。
中考預(yù)測(cè)
主客觀題設(shè)置有變
陳老師稱,由于課改區(qū)與非課改區(qū)使用一套試題,英語(yǔ)診斷要求將出現(xiàn)一些變化。如診斷要求掌握的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目是《課標(biāo)》和《大綱》都要求掌握的,而要求理解的詞匯是在《大綱》中沒有出現(xiàn),但在JEFC教材及新課標(biāo)教材(Go for it和Learning English)中出現(xiàn)的詞匯。總體來說不會(huì)增加難度,利于考生考出好成績(jī)。
試題結(jié)構(gòu)將作局部微調(diào),但總的題型變化不大。試題仍然由聽力(30分)和筆試(120分)兩部分組成?陀^題(第Ⅰ卷)由去年的90分調(diào)至105分,主觀題(第Ⅱ卷)由去年的60分調(diào)至45分。試題整體難度力爭(zhēng)與去年保持一致,畢業(yè)水平試題100分,入學(xué)水平試題50分。
客觀題答案設(shè)置有變化。今年英語(yǔ)聽力診斷答案仍設(shè)置“3選1”,但單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解題設(shè)置“4選1”,口語(yǔ)應(yīng)用設(shè)置“7選5”。
老師分析
聽力診斷重在抓重點(diǎn)
“聽力”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)能力,分值30分。共三道大題:一是聽辨句子(6分);二是對(duì)話理解(6分);三是短文理解(18分)。短文理解是聽力診斷的重要內(nèi)容,聯(lián)考時(shí)是兩篇短文。聽力的提高需要細(xì)水長(zhǎng)流,要靠堅(jiān)持不懈的努力。因此,在備戰(zhàn)聯(lián)招診斷過程中,“聽”的訓(xùn)練必須首當(dāng)其沖。在訓(xùn)練時(shí),總的要求是試題一發(fā)下來,就應(yīng)首先認(rèn)真閱讀聽力選項(xiàng),以便了解大致內(nèi)容,在聽之前,注意區(qū)分句與句之間的意思差異,必要時(shí)可以自己用漢語(yǔ)等作標(biāo)注,聽的時(shí)候才會(huì)有目的。
句子理解主要考查理解句子確切意思的能力。聯(lián)招診斷要求選擇與所聽到的句子意思相同或相近的選項(xiàng),孩子應(yīng)將聽的重點(diǎn)放在句子表達(dá)的意思上,聽句子的整體意思。
考生在聽短文時(shí),先進(jìn)遍必須先抓住整體,把握文章大意,第二遍再抓細(xì)節(jié),抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。在聽短文之前必須搞清試題要求,有目的、有針對(duì)性地聽。要善于集中精力抓要點(diǎn),又要善于眼、手、腦協(xié)調(diào)配合。要達(dá)到游刃有余,必須堅(jiān)持天天聽,反復(fù)聽,常聽常新。
選項(xiàng)設(shè)置更具迷惑性
旨在考查孩子對(duì)詞法,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài),習(xí)慣用法,重點(diǎn)句型句式以及介、形、副詞等基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況。試題覆蓋面廣,具有知識(shí)內(nèi)容綜合化,水平層次智能化,診斷方法交際化,題型組合科學(xué)化,命題標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)。近年來,選擇填空題一改過去只考查語(yǔ)法知識(shí)的傳統(tǒng),分析起來主要有如下新特點(diǎn):
一是題目設(shè)置語(yǔ)境化、生活化。同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí),必須首先吃透語(yǔ)境,把握題干的全部信息,進(jìn)行合理的推斷,作深層理解,并從詞法、語(yǔ)法和慣用法、搭配等角度全方位考慮,做題的關(guān)鍵是在語(yǔ)境中尋找依據(jù)。二是知識(shí)考查綜合化。在同一題目中,一般會(huì)設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的空格。三是選項(xiàng)設(shè)置迷惑化。考生要排除干擾,迅速找到正確答案。
考生應(yīng)掌握的技巧
孩子備戰(zhàn)此類試題,除了要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還應(yīng)掌握好診斷的方法、技巧和要領(lǐng)。
(1)直接法:直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí),通過題干中的已供信息捕捉到詳細(xì)線索,從而得出正確答案的解題技巧。
(2)排除法:即根據(jù)題干提供的信息,先把有明顯錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)排除,縮小選擇范圍,然后再根據(jù)有關(guān)知識(shí),反復(fù)推敲去偽存真。
(3)關(guān)鍵詞法:找到題目中對(duì)于助力而又準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要作用的關(guān)鍵詞,也就找到了解題的突破口。
例1.There are many trees on_____side of the street.
A. all B. both C. either D. every
該題中,side和street是關(guān)鍵詞,由side是單數(shù)可知A、B錯(cuò)誤。由street只有“兩”邊可把用于三者或三者以上的every排除,C為正確答案。
(4)類推法:如對(duì)該題的答案把握很小,而類似的選項(xiàng)又有兩三個(gè)時(shí),不妨否定類似的選項(xiàng)。
例2.Chongqing is bigger than _____ in Japan.
A. any other city B.all the other cities
C. any city D. the other cities
A、B、D 答案類似,如果A對(duì),那么B、D也對(duì),因此否定A、B、D。根據(jù)常理,C正確。
(5)前后照應(yīng)法:對(duì)于由兩個(gè)或兩個(gè)以上句子構(gòu)成的題目,孩子應(yīng)透徹理解題干中的每個(gè)句子,然后聯(lián)系上下文,捕捉暗示信息,找出正確答案。
例3. Why are so late? I've _____ here _____ for you for two hours .
A. come; to waitB. come; waiting
C. been; waitingD. been; wait
由Why are so late? 可知,第二句的意思應(yīng)為“我已在這兒等你兩小時(shí)了”。因此選C。如果將Why are so late? 改為 Please don't worry about me. 答案就為A了,表示“我已來這兒將等你兩個(gè)小時(shí)”。
現(xiàn)場(chǎng)答疑
怎么做好完形填空
魚洞中學(xué)王剛:如何做好完形填空?
答:這個(gè)問題是困擾著絕大多數(shù)學(xué)英語(yǔ)的孩子的較大問題,要想做好完形填空,我們提倡要有情景,根據(jù)上下文來判斷。通篇理解以后,根據(jù)上下文來判斷選哪個(gè)比較合適。你填完了以后,可以通過默讀,把它順下來念一遍,找語(yǔ)言的感覺。還可以通過語(yǔ)法來判斷。
閱讀理解怎么應(yīng)對(duì)
清華中學(xué)湯云:怎么做閱讀理解?
答:這個(gè)話題也是比較大的話題,我只能簡(jiǎn)單地說一下要素:先進(jìn),要有平時(shí)大量的閱讀積累,形成一定的閱讀習(xí)慣。第二,閱讀的范圍要比較廣泛,閱讀的題材比較廣泛,應(yīng)該有小說類、有科普類的,還有生活中的幽默、趣聞。第三,我覺得有必要強(qiáng)調(diào)閱讀的速度。這要求大家每分鐘要閱讀50-100個(gè)詞。如果一開始速度上不去,就得訓(xùn)練自己的速度,要學(xué)會(huì)助力瀏覽,然后找出關(guān)鍵詞。第四,要學(xué)會(huì)從文章里找出跟題目相對(duì)的關(guān)鍵詞,這些一定要建立在大量閱讀基礎(chǔ)上才能做好。[!--empirenews.page--]
如何提高寫作水平
重慶一中張密:怎樣提高寫作水平?
答:提高寫作水平跟聽說不能分開,要想寫得好,就要說得好,因此我建議你要把一些好的課文背下來,養(yǎng)成一種說話的習(xí)慣,說的句子都通了,那么寫起來就一定是通的。所以,要想提高寫作成績(jī),就要大量地背誦課文。其次,要勤練。
另外,可以看圖寫。初一的孩子可以寫圖畫里有什么,初二的同學(xué)可以寫圖畫里的人在干什么,初三的同學(xué)就可以想象這件事情發(fā)生的前因后果,寫也有層次,希望大家掌握好,希望你通過訓(xùn)練能夠得到提高。