記敘文范文小學(xué)五年級(jí)

2021-09-23 21:01:56 　來源：本站原創(chuàng)

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記敘文范文小學(xué)五年級(jí)！時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，大家就要面臨考試了，那么大家平時(shí)有沒有多多積累一些作文素材呢？小編這次也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家加油！小編為大家?guī)?strong>記敘文范文小學(xué)五年級(jí)

　　夏天來了

　　春，萬物復(fù)蘇，春意盎然。秋，落葉紛紛，寂寞惆悵。冬，白雪飄灑，銀裝素裹。而我最愛的還是夏，它比春天溫暖，比秋天開朗，比冬天多那么一抹熱情。

　　夏天來了，早已盛開的花朵在陽(yáng)光下越顯獨(dú)特。連風(fēng)都是溫暖的。游樂場(chǎng)，可以看見朝氣蓬勃的小朋友暢游在童年的海洋中，玩耍嬉戲。他們有的吃棉花糖，有的坐旋轉(zhuǎn)木馬，更有的可以騎在爸爸的脖子上高出別人好多好多。這就是夏天給孩子帶來的歡樂。

　　夏天來了，游泳館中男女老少穿著泳衣自由游擺，他們享受夏天炎熱下館里水中一絲絲清涼。

　　夏天來了，學(xué)校里體育課成了一門學(xué)生熱衷的課程，如其說課間十分鐘的暢快，我想體育課更顯過癮。他們會(huì)忘記夏天的炎熱，和同學(xué)朋友忘我的游戲著。跑步，投籃或者挽著胳膊散散步。

　　夏天來了，忙碌的寫字樓里，空調(diào)成了上班族的最愛。他們可能會(huì)在酷熱的午后，泡上一杯咖啡，坐在窗下看著這個(gè)世界的繁華喧囂。當(dāng)然其他季節(jié)也可以這么做，只是那會(huì)少了夏日太陽(yáng)的照射般溫暖。

　　這就是夏天魅力，它讓人們厭倦在屋內(nèi)的宅，厭倦整日對(duì)著電腦的疲憊，只想穿著五彩的夏裝曬著陽(yáng)光，快樂的出行。

　　描寫夏天的作文

　　溫暖的春天剛剛過去，火熱的夏天又來了。

　　天氣變得越來越熱了，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，好像在說：“我很厲害，萬物都不是我的對(duì)手。哈哈哈!”白云也許也被太陽(yáng)曬得躲了起來。只有到了傍晚，風(fēng)吹在身上才會(huì)感覺有了一絲絲的涼爽。小鳥躲進(jìn)了鳥窩里，狗兒躲在陰涼的地方吐著舌頭，大樹也被曬得裂開了皮。樹上的知了不停地叫著：“夏天真熱!知了!知了!”池塘里開滿了好看的荷花，有白色的、有粉紅色的，在綠色的荷葉襯托下，分處的妖嬈。蜻蜓在水面上飛來飛去，有的捉害蟲，有的嬉戲打鬧著，偶爾也會(huì)停在荷葉上休息會(huì)兒�？蓯鄣男∏嗤苡械脑诿χ轿米�，還有的則坐在荷葉上呱呱叫。

　　夏天的游泳池可真熱鬧啊!人們穿著美麗的游泳衣，在游泳池里快樂的的撥著水花，擊出一道道浪花，我也參加進(jìn)去了，讓游泳池里的水帶走了夏天的炎熱。

　　夏天的水果也很豐富，有荔枝、西瓜、水蜜桃，還有火龍果。但我最喜歡吃荔枝了。聽爸爸媽媽說古時(shí)候荔枝是很名貴的，一般的老百姓是吃不到的，而現(xiàn)在荔枝已走入千家萬戶了，所以夏天我總是會(huì)吃到很多很多新鮮甜美的荔枝。

　　夏天雖然很熱，但也給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，因此，我十分喜歡夏天!

　　夏天作文400字

　　夏天來了，天氣很熱。青蛙伏在池塘里的荷葉上睡覺，知了在樹上吹喇叭。小朋友們有的吃冰激凌，有的搖著漂亮的小花扇。小狗熱得吐舌頭。

　　一陣?yán)子赀^后，小熊從家中朝窗外瞧，它發(fā)現(xiàn)天空中有一道美麗的彩虹。雨水帶來了涼爽，它很高興。

　　可是過了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公又發(fā)威風(fēng)了。小熊扇著扇子還熱得淌汗。它問媽媽：“您可以買個(gè)西瓜給我吃嗎?”

　　熊媽媽正忙著熨衣服，說：“對(duì)不起，我現(xiàn)在太忙了，還是你自己去買吧。”

　　小熊來到了山羊公公的西瓜地，對(duì)山羊公公說：“我想要一個(gè)又大又甜的西瓜。”

　　山羊公公在瓜地里挑來挑去，摘了一個(gè)大西瓜遞給小熊，小熊說：“謝謝山羊公公……”

　　小熊抱著西瓜朝回走，這大西瓜可真沉呀!它想出個(gè)好主意：滾著西瓜回家。

　　它滾呀滾，滾呀滾，走一路，滾一路，西瓜成了皮球啦。

　　到了家，西瓜放在了餐桌上。熊媽媽從中間切開來。怪啦!西瓜瓤都碎了，變成水了!小熊看到這種情景，哭喪著臉說：“我的西瓜白買了!”

　　熊媽媽一聲不吭，拿來兩把勺子，插在兩個(gè)“西瓜碗”上。

　　瞧，小熊此刻又笑了，因?yàn)樗戎鴽鰶鎏鹛鸬奈鞴现��？伤€在想：瓜瓤怎么會(huì)變成水呢?

　　夏天來了

　　我喜歡春的春意盎然、生機(jī)勃勃;我喜歡秋的色彩斑斕、碩果累累;我喜歡冬的銀裝素裹冰天雪地;更喜歡樹木蔥蘢、轟轟烈烈的夏。

　　牡丹、月季、喇叭花、美人蕉……不論是不知名的小野花，還是富麗堂皇的名貴花，都帶著滿腔的激情，開遍了大地。綠葉擠滿梢頭的樹上，迎著火辣辣的太陽(yáng)生長(zhǎng)，經(jīng)過這烈日的曝曬，驟雨的澆淋，草木都躥枝節(jié)快速生長(zhǎng)起來，變得蔥蘢青綠了。

　　夏，你披著一身彩妝走來，染彩了市場(chǎng)上多樣的果實(shí)。有紫色的茄子，咧著嘴對(duì)你笑，還有紫盈盈的葡萄，黃澄澄的梨、粉嘟嘟的桃，不過，夏季人們最愛吃的，還莫過于那個(gè)兒頭大，清涼又解渴的大西瓜啦，厚厚的綠皮兒’紅紅的果肉中夾雜著許多黑黑的小西瓜籽兒，咬一口，甜絲絲的。這幸福的場(chǎng)面，絕對(duì)是夏天獨(dú)有的。

　　夏，你像個(gè)孩子，“六月的天，娃娃的臉。”這句俗語(yǔ)一點(diǎn)也不假，本是烈日當(dāng)空，萬里無云，可突然間，天就暗了下來，烏云遮住烈日，突然一個(gè)晴天霹靂，電閃雷鳴，猛烈地灑下傾盆大雨。這一點(diǎn)，你又與其他3個(gè)季節(jié)不同了，春、秋、冬的天氣是那樣穩(wěn)定，而你卻和我們玩起了捉迷藏，神秘莫測(cè)。

　　夏，你真美麗，烈日當(dāng)空，烤得大地火熱火熱，而泥塘那唯有夏才擁有的美景，清涼了顆顆火熱的心。那碧綠的荷葉間，襯托著幾朵美麗的荷花，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，淡粉色的面紗看出了她的羞怯，恰如一位亭亭玉立的少女。

　　夏，你有你獨(dú)特的美，你有你轟轟烈烈、熱情的美，你用和你別具一格的方式表達(dá)美!在你播灑的陽(yáng)光雨露中，萬物茁壯成長(zhǎng)，描繪了這幅美的夏景，我愛你，夏天!

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小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法

　　怎樣寫好寫人作文

　　以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。

　　要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

　　1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　2、抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

　　3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

　　小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

　　一、寫一個(gè)人。

　　記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

　　(一)通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。

　　2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

　　4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

　　(二)通過幾件事寫一個(gè)人。

　　我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。

　　通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

　　2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

　　3、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

　　通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

　　通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

　　(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

　　(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

　　二、寫兩個(gè)人

　　寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

　　(一)要寫好人物之間的聯(lián)系�！段液�**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

　　(二)用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

　　三、寫幾個(gè)人。

　　寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

　　這類作文有以下幾種寫法。

　　(一)列人物表似的介紹。

　　(二)有代表性的介紹。

　　(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。

　　(四)通過幾件事寫幾個(gè)人。

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