小學(xué)生優(yōu)秀寫人作文素材記敘文

2021-09-23 20:47:07 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)生優(yōu)秀寫人作文素材記敘文！時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，大家就要迎來(lái)各種考試了，那么一定離不開(kāi)寫作文了，大家有沒(méi)有多多積累作文素材呢？再來(lái)和小編積累一下吧，小編為大家?guī)?lái)小學(xué)生優(yōu)秀寫人作文素材記敘文

　　小學(xué)生寫人作文范文素材一

　　不知不覺(jué)，我們一起度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。在這六年的時(shí)間里，總有那么一個(gè)人在我身邊陪伴我，鼓勵(lì)我，安慰我，那個(gè)人就是我的閨蜜——李星雨。

　　還記得在五年級(jí)的時(shí)候，我們是一對(duì)十分要好的朋友，常常結(jié)伴而行，從詩(shī)詞歌賦談到人生哲學(xué)�？删褪沁@樣一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的朋友，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的爭(zhēng)執(zhí)鬧得不歡而散。

　　那天，我們又和往常一樣結(jié)伴而行。她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，并提出了一個(gè)觀點(diǎn)，而我聽(tīng)了后，立馬否定了這個(gè)觀點(diǎn)。李星雨十分堅(jiān)信它的觀點(diǎn)才是對(duì)的，我卻一直認(rèn)為我的觀點(diǎn)是正確的。于是，我就這樣你一句我一句的爭(zhēng)論起來(lái)，最終，我們倆分道揚(yáng)鑣了。分開(kāi)后，我的心里還有些不服氣：這個(gè)李星雨，明明我才是對(duì)的，在那里爭(zhēng)個(gè)什么勁啊!哼，討厭死了，我才不要和她玩了!想著想著，我不小心絆倒了路邊一塊石頭，摔倒在地。“哎呦”我皺著眉頭叫了一聲。李星雨剛好路過(guò)這里，聽(tīng)見(jiàn)我在叫喚，便急急忙忙朝我奔來(lái)。她蹲下來(lái)，關(guān)切低問(wèn)我怎么了。由于我對(duì)剛剛的事情還耿耿于懷，便想繞過(guò)她自己走了。沒(méi)想到，我剛一起身，膝蓋上邊傳來(lái)陣陣劇烈的疼痛，疼痛是我不得不坐下來(lái)。見(jiàn)我這樣，李星雨更著急了，她一把把我的褲子卷了上去，然后，她驚叫起來(lái)：“呀，你的膝蓋都流血了!”我也十分著急，眼淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)接著，她拿出一張餐巾紙，小心翼翼地幫我止住了血。這時(shí)，我的心里想有什么東西堵著，十分難受，眼淚也不由自主地落下來(lái)。我十分愧疚地對(duì)李星雨說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起!”而李星雨卻回了我一個(gè)溫暖的笑臉：“誰(shuí)讓我們是頂好頂好的朋友呢!”

　　我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福!

　　小學(xué)生寫人作文范文素材二

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的小部分同學(xué)們當(dāng)上了官(班干部)。那些小小的八品米粒官都很羨慕那些一品大官(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng))。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的班干部的一些趣事吧!

　　你們猜猜我是什么官?幾品?這可是一個(gè)天大的秘密，你千萬(wàn)不能告訴別人，咳咳，重要的事情說(shuō)三遍。好吧，其實(shí)我是，算了!先不告訴你們了，讓我買個(gè)關(guān)子。

　　接下來(lái)，我將講講三品到六品官兒們的事吧!

　　我的死黨勞動(dòng)委員

　　我的朋友王鑫他是“四品中官”勞動(dòng)委員。從二年級(jí)開(kāi)始，我和他就成了一對(duì)形影不離的好伙伴。我十分地敬佩他，因?yàn)樗焯於际亲钤绲綄W(xué)校，最晚出學(xué)校的。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)，他安排得井井有條，為我們營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境出了不少力氣!

　　我們的路隊(duì)長(zhǎng)

　　是時(shí)候說(shuō)出我是什么官了!其實(shí)你們?cè)缰牢沂鞘裁垂倭税?(題目標(biāo)著呢!)其實(shí)路隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任大著呢!你們可不要小瞧路隊(duì)長(zhǎng)，路隊(duì)長(zhǎng)要維持隊(duì)伍的整齊，管理同學(xué)不讓他們講話，還要喊立正、向右看齊、稍息、立正，讓隊(duì)伍排好隊(duì)，這份工作可不輕松!路隊(duì)長(zhǎng)一共有四個(gè)，都是老師選出來(lái)的。在我看來(lái)，路隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該是五品中官，你們覺(jué)得呢?

　　我們班的學(xué)習(xí)委員

　　我們班的學(xué)習(xí)委員是四品中官，她是魏琳。上課時(shí)，每當(dāng)老師提出問(wèn)題，她總是最積極的那個(gè)，經(jīng)常第一個(gè)把手舉得高高的，嘴里大聲嚷：“我來(lái)!我來(lái)!”有時(shí)候她見(jiàn)老師不叫她回答題，她就把腳一跺，“呼”地一聲站起來(lái)，想讓老師讓她回答。如果老師讓她回答時(shí)，她的聲音會(huì)很響亮，似乎整棟樓都能聽(tīng)到，而且講起來(lái)滔滔不絕，像水一般一瀉千里。因此，她很討老師喜歡。

　　這就是我們班的“官”，他們個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，我真慶幸我有一群這么優(yōu)秀的同學(xué)!

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小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法

　　俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是說(shuō)“米”的重要�？墒牵坏┱业搅讼洛伒拿�，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問(wèn)題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語(yǔ)言寫生動(dòng)些，讓人“吃”起來(lái)津津有味。

　　究竟怎樣才能把平淡材料寫生動(dòng)?仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對(duì)我們會(huì)有啟示。

　　運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動(dòng)。如當(dāng)“我”“棋”開(kāi)得勝時(shí)，“喜上眉梢”;在決勝局中，小作者寫對(duì)方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來(lái)惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動(dòng)，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營(yíng)，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開(kāi)炮’，頓時(shí)對(duì)方的一個(gè)‘象’便命喪黃泉。”你瞧，一次平常的象棋對(duì)壘，通過(guò)擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀

　　說(shuō)話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開(kāi)頭，小作者在交代了外號(hào)“驕傲將軍”的來(lái)歷后，便寫“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一場(chǎng)‘關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城’的悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如，當(dāng)炮“吃”掉了對(duì)方的一個(gè)“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報(bào)到了”，這比直接說(shuō)“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動(dòng)得多。

　　運(yùn)用生活中常用的熟語(yǔ)(包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等)也能使平淡材料生動(dòng)。如寫到“……我正得意”之時(shí)，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對(duì)手所說(shuō)“天堂有路你不走，地獄無(wú)門你偏行”這一俗語(yǔ)，真是恰到好處，意味深長(zhǎng)，讀來(lái)也瑯瑯上口，把人物的'形象、個(gè)性勾畫得十分逼真，讓讀者如見(jiàn)其人。

　　在一片文章中，適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，文章就會(huì)變的有趣，生動(dòng)。但是大家在找比喻的時(shí)候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來(lái)作比喻!

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