高三學(xué)生如何準(zhǔn)備好期中考試

2007-11-07 09:50:42 　來源：新浪

高考復(fù)習(xí)已有一段時(shí)間了，11月初到中旬，許多學(xué)校又要開始期中診斷了——對(duì)這段時(shí)間復(fù)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)總診斷。有些孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為期中診斷不象一模二模高考那樣重要，不必認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)進(jìn)入高三后，每一次診斷都是一次重要的鍛煉機(jī)會(huì)，每一次診斷都是對(duì)自己復(fù)習(xí)效果的一次檢驗(yàn)，我們把每一次診斷都當(dāng)成高考一樣來認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)該把心態(tài)調(diào)整到高考考場的心態(tài)，把要考的部分充分地復(fù)習(xí)好�？傊痪湓�，把勁鉚足了，象高考那樣進(jìn)入狀態(tài)。

每一位高三孩子，都希望在診斷時(shí)高水平的發(fā)揮,取得理想成績，可是總是有的考生在考完發(fā)下試題后有許多遺憾與失誤，這些失誤不外乎有以下幾種：

（1）應(yīng)該會(huì)做，但沒做對(duì)（緊張、知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用不熟練）

（2）看錯(cuò)題了，錯(cuò)誤了（緊張、馬虎）

（3）有思路，到中間做不下去了（基礎(chǔ)題還可以，提高部分不夠、方法有待提高）

（4）沒有思路，一點(diǎn)不會(huì)做（基礎(chǔ)知識(shí)不夠，應(yīng)用不熟練）

如何在考場有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對(duì)每個(gè)考生來說是舉足輕重的事，它對(duì)你數(shù)學(xué)成績的影響也許是幾分、十幾分、甚至更多。決勝考場的能力必須在平時(shí)加以訓(xùn)練，不斷總結(jié)每次診斷的得失，尋找成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)失敗的原因，提煉出適合自己的診斷方法和策略，才能取得好的穩(wěn)定的成績。

一、緊張不能慌張：穩(wěn)定情緒，有條不紊

走進(jìn)考場，由于要求嚴(yán)格，場面嚴(yán)肅，氣氛緊張，往往考生會(huì)產(chǎn)生條件反射，出現(xiàn)情緒上的緊張現(xiàn)象。其實(shí)，這是正�，F(xiàn)象，并且適度的緊張是必要的，它有利于激情的產(chǎn)生，提高思維速度，促進(jìn)解題的效率的提高。但是，有的同學(xué)患得患失，走向極端，變緊張為慌張，動(dòng)作變形，思維走樣，影響正常發(fā)揮。怎樣才能避免慌張呢？

一方面，診斷需要高度重視，要營造仿真的診斷環(huán)境，限時(shí)完成，養(yǎng)成在緊張環(huán)境中解答問題的有條不紊的品質(zhì)。再一方面，考前保持必勝的信心是非常必要的，走進(jìn)考場要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊摹Ａ硗�，要明確，進(jìn)入考場適度緊張是正常的也是必要的，因?yàn)樗欣谖覀冞M(jìn)入興奮姿態(tài)，千萬不能因此而引起不必要的慌張。

二、審題之后解題：審清題意，有的放矢

常言說得好，“磨刀不礙切菜事”。在批考卷時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在解答過程中，有的半途而廢、有的張冠李戴、有的文不對(duì)題。審題是解題的基礎(chǔ)，需要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，完全明確問題的文字陳述和符號(hào)的含義，準(zhǔn)確把握問題的條件和結(jié)論，必要時(shí)還要適當(dāng)畫出圖表，列舉、提煉出問題的關(guān)鍵，形成題目脈絡(luò)，綱舉目張。反思題意能彌補(bǔ)審題的不足，有時(shí)需要再審視“題眼”，防止誤解，因?yàn)轭}中一字之差會(huì)導(dǎo)致結(jié)論謬之千里。對(duì)于貌似熟悉的問題更應(yīng)警惕，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候會(huì)熟題新編，如果不假思索，跟著感覺走就會(huì)“熟能生錯(cuò)”了，對(duì)題目的條件和結(jié)論需要再回首，防止條件誤用、漏用，也防止答非所問。

三、會(huì)做助力做對(duì)：認(rèn)真對(duì)待，萬無一失

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”，“對(duì)而不全”“全而不美”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。

例如，02年春季高考第20題第（1）小問是證明函數(shù)的單調(diào)性，許多考生以“說明代替證明”，難以獲得助力能力。還有在立體幾何的解題中，特別是題中，沒有對(duì)有關(guān)元素的確認(rèn)和說理的過程，盡管解題思路正確甚至很巧妙，得分少得可憐。必須重視解題過程的語言表述，不能“心中有數(shù)”，得過且過。必須表達(dá)準(zhǔn)確，論證清楚，“會(huì)做”的題才能“得分”，這需要我們在平時(shí)的訓(xùn)練中精益求精，腳踏實(shí)地，助力會(huì)的做對(duì)，對(duì)的做全。即使不完全會(huì)做，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，較后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，是個(gè)聰明之舉。

四、助力必須準(zhǔn)確：以準(zhǔn)求勝，穩(wěn)扎穩(wěn)打

診斷時(shí)有的同學(xué)快做，期待以后檢查；有的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，做一題爭取對(duì)一題。在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到助力以后，速度會(huì)自然而然地提上去的。答題時(shí)要做到字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，盡量一次成功，正因?yàn)榉€(wěn)和準(zhǔn)，所以你就不可能會(huì)考慮再花時(shí)間檢查。而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，不能患得患失。一味求快，只會(huì)快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，盡做無用功，檢查時(shí)也難以得到全面校正。

穩(wěn)不代表拖拉，找到解題方法后，書寫要簡明扼要，助力規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個(gè)原理寫一步就可以了，至于不是題目重點(diǎn)考查的知識(shí)，可以直接寫出結(jié)論，因?yàn)楦呖荚试S合理省略非關(guān)鍵步驟。　

五、易題優(yōu)先難題：先易后難，效益為上

要學(xué)會(huì)把握答題節(jié)奏，正確對(duì)待難題和容易題，一般情況下，把試題內(nèi)容分成三類，一是容易上手，運(yùn)算量不大的先做，并確保正確，先解決這些問題可以提高我們的信心，促進(jìn)思維激情的產(chǎn)生；其二是有思路但運(yùn)算或思維量較大，放在第二輪做；較后解答困難題，即使解不出也無怨無悔，所以合理分配，學(xué)會(huì)放棄很重要。拿到試題后，應(yīng)將全卷通覽一遍，按先易后難、先簡后繁的順序作答。近年來功課的順序并不完全是難易的順序，如第11、12題常常有一定的難度或者有所創(chuàng)新，因此在答題時(shí)要合理安排，不要在某個(gè)卡住的題上打持久戰(zhàn)，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次分明的臺(tái)階，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以診斷中看到容易題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。[!--empirenews.page--]

六、答題莫忘檢驗(yàn)：多管齊下，志在必得

較近接觸一批高三孩子，不少同學(xué)都有一件困惑的事情，就是好多題目會(huì)做，由于當(dāng)時(shí)思考不周或者不仔細(xì)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但是在檢查的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn)不了，等到診斷以后，常常會(huì)頓悟，非常后悔，嚴(yán)重影響心情，甚至形成惡性循環(huán)。其實(shí)，檢驗(yàn)答案是一門學(xué)問，它是解題的重要一環(huán)，它不僅能糾正錯(cuò)誤，提高解題正確率，還能有效培養(yǎng)我們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性、深刻性。

例如在數(shù)學(xué)學(xué)科中，檢驗(yàn)答案的常用方法有：基本概念檢驗(yàn)法、不變量檢驗(yàn)法、對(duì)稱原理檢驗(yàn)法、特殊情形檢驗(yàn)法、量綱要求檢驗(yàn)法、等價(jià)關(guān)系檢驗(yàn)法、整體思想檢驗(yàn)法、邏輯推理檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合檢驗(yàn)法、一題多解檢驗(yàn)法、直截了當(dāng)檢驗(yàn)法等。

黃華數(shù)學(xué)老師提醒同學(xué)，診斷時(shí)還要正確使用草稿紙，有的同學(xué)東一句西一題，哪里方便就寫哪里，雜亂無章，到檢查時(shí)無法對(duì)照，只好重算一次，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，建議大家將草稿紙疊出格痕，按順序演算，并標(biāo)上題號(hào)，方便檢查對(duì)照，提高答題效率。