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學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高成績(jī)的關(guān)鍵

2007-12-24 10:44:17  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

   良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要前提,然而在教學(xué)實(shí)踐中,很多教師卻對(duì)良好習(xí)慣的培養(yǎng)一頭霧水。王文婧老師的思考和實(shí)踐是很有益的,這使得這篇教學(xué)論文很有價(jià)值。

   “習(xí)慣”是每個(gè)人非常熟悉的字眼,但卻有很多人忽視了它的力量大,人一旦養(yǎng)成某一種習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,則會(huì)終生受益;反之,就會(huì)在不知不覺(jué)中傷害自己的一生。

   培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

   當(dāng)前教學(xué)改革一個(gè)重要趨勢(shì),就是十分重視孩子的主體意識(shí),使孩子積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)際上學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),它是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一。

   好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但重要,而且應(yīng)及早培養(yǎng)。相關(guān)人士研究表明,3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。那種認(rèn)為樹(shù)大自然直的觀點(diǎn)是不可取的。孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

   培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考

   要使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并不是輕而易舉的,我們教師除了要有耐心、細(xì)致的工作態(tài)度之外,還應(yīng)掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過(guò)程與必要的心理規(guī)律。

   首先,應(yīng)重視行為習(xí)慣對(duì)于促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的意義!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓!迸囵B(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓孩子迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其次,必須要向孩子講明養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。要讓孩子明白學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,還要告訴孩子必須要克服哪些毛病,讓他們心中有數(shù)。再次,要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,逐步提出要求。

   培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

    1.激發(fā)興趣,體會(huì)成就有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    人們常說(shuō):“興趣和愛(ài)好是較好的老師!睂W(xué)習(xí)有興趣就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)上的成功,而學(xué)習(xí)上的成功反過(guò)來(lái)又會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)興趣。

    2.以學(xué)兒歌的形式使孩子在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣

    低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是具體的、簡(jiǎn)而易行的。比如我每周讓孩子背唐詩(shī),并讓一名孩子在課前領(lǐng)背,讓孩子在準(zhǔn)備鈴聲響到正式上課的這幾分鐘里有事可干,就會(huì)讓他們感受到上課前的氣氛,這同時(shí)也是對(duì)孩子進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的好機(jī)會(huì)。

    3.家庭、學(xué)校形成合力,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

   低年級(jí)孩子,由于年幼無(wú)知,缺乏自制力,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不穩(wěn)定的。有時(shí)候語(yǔ)文課能認(rèn)真聽(tīng)講,數(shù)學(xué)課聽(tīng)講卻不認(rèn)真了,或者是某一階段能靜心聽(tīng)講,某一階段就會(huì)心浮氣躁。在這一過(guò)程中,家庭的教育力量對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大促進(jìn)作用。

    4.有效的獎(jiǎng)勵(lì)、診斷機(jī)制,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及鞏固

   低年級(jí)孩子的年齡特征是好勝,因此在班級(jí)中建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)、診斷機(jī)制是促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成與鞏固的好方法。

    5.教師的示范能幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

   想要提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就必須擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能使孩子建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式,使其受益終身。

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