北京中小學(xué)生情況調(diào)查 費(fèi)用平均超過(guò)2萬(wàn)

        劃片入學(xué) 北京采取多項(xiàng)措施遏止小學(xué)

        秘而不宣的費(fèi)到底是多少？小學(xué)、初中、高中哪個(gè)階段的孩子家長(zhǎng)較愛(ài)為孩子？北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室委托北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院通過(guò)對(duì)北京市中小學(xué)情況的大規(guī)模調(diào)查結(jié)果表明，本市中小孩子行為主要發(fā)生在義務(wù)教育階段，其中又以初中較為突出，其次是高中，的平均費(fèi)用超過(guò)2萬(wàn)元。而對(duì)于費(fèi)的使用情況，17%的重點(diǎn)校校長(zhǎng)選擇了提高教師福利。

        ■小孩子崇文區(qū)比例較高

        北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院完成的“北京市中小孩子現(xiàn)象調(diào)查”結(jié)果表明，本市中小孩子行為主要發(fā)生在義務(wù)教育階段，其中又以初中較為突出；中小學(xué)的行為主要集中在城區(qū)，尤其在中學(xué)階段更為明顯，其發(fā)生比約是郊區(qū)家庭中孩子的9倍。

        在調(diào)查的各區(qū)中，崇文區(qū)小孩子比例較高，其次是西城，較低的是昌平和門(mén)頭溝兩個(gè)郊區(qū)。西城區(qū)初中生比例較高，較低的是朝陽(yáng)。海淀區(qū)高中生比例較高，接下來(lái)依次是西城、豐臺(tái)、朝陽(yáng)、門(mén)頭溝，較低的是昌平。該課題組有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)北京市中小孩子前學(xué)校特征的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)生都來(lái)自所在區(qū)（縣）較好的或次優(yōu)的學(xué)校，這部分生占全部生的比例為70%。

        ■費(fèi)用平均超過(guò)2萬(wàn)元

        數(shù)據(jù)表明，北京市平均費(fèi)用，高中階段較高，其次為小學(xué)階段，初中階段較低，分別為27518.34元、19637.83元、13694.85元。“費(fèi)已是一項(xiàng)重要的家庭教育支出和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且高中生費(fèi)已占到了家庭年收入的一半以上�！痹撜n題組有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“城區(qū)小學(xué)、初中和高中的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于郊區(qū)，其中小學(xué)階段城區(qū)和郊區(qū)費(fèi)的差距較大，其次是高中階段�！�

        ■17%的重點(diǎn)校把費(fèi)用于教師福利

        課題組通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生費(fèi)的主要原因是：為了滿足孩子接受優(yōu)質(zhì)教育或特殊教育的愿望（75%）、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足（60%），而費(fèi)的主要用途是交給上級(jí)主管部門(mén)（75%）、用于彌補(bǔ)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足（45%）、投入學(xué)校的基本建設(shè)（40%）。

        “調(diào)查還發(fā)現(xiàn)在費(fèi)用途方面，來(lái)自重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)了顯著差異�！闭n題組有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“在費(fèi)使用這一問(wèn)題中，17%的重點(diǎn)校校長(zhǎng)選擇了教師福利，而非重點(diǎn)校校長(zhǎng)則無(wú)人選擇此項(xiàng)；部分重點(diǎn)校（8%）將費(fèi)用于代課教師的工資，而非重點(diǎn)校則沒(méi)有此用途。”

        ■多數(shù)校長(zhǎng)認(rèn)同“以分”

        北師大教育管理學(xué)院有關(guān)相關(guān)人士表示，目前普遍實(shí)行的就近入學(xué)制度實(shí)際上是以戶口為基礎(chǔ)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源分配的強(qiáng)制性行政方式，加上優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足等原因，使得中小學(xué)成為一個(gè)短期無(wú)法解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題�！�

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