高考作文素材梳理的一、二、三、四

2008-05-19 13:16:31 　來源：新浪博客

高考臨近了，許多教師和考生都在為考場作文的寫作準備素材，但是又常常感到茫然無措，無從下手。一是方向模糊，一是范圍太大，怎么辦？不斷有考生留言詢問，我想這里談一談自己的想法，也算是對大家有一個交待。

我認為高考直接涉及到、直接要大家討論社會熱點的可能性不大，但會考查考生的認識水平、思維能力、閱讀視野、情感態(tài)度、價值取向等，所以較重要的還是提高自身的認識水平、分析水平及社會關(guān)切度。這樣，無論遇到什么樣的高考作文都不會“囊中羞澀”了。

為了達到這個目的，在高考前的這段時間里，我覺得可以對過去的閱讀、觀察及頭腦中的有關(guān)積累做如下梳理——

一是認真研究、熟悉至少一個人物。這個人物，既可以是歷史人物，也可以是文學作品中的文學形象，也就是說既可以是真實的，也可以是虛構(gòu)的。當然，如果是現(xiàn)實中的人物那就更好，特別是新近為大家所熟知的公眾人物，那更新鮮、醒目。比如，金晶。我們要研究她的性格、成長、重要事跡，記住她說過的經(jīng)典的話、經(jīng)典的行為，要從中有所啟示。

其次要有兩本書墊底。實在讀得少，課本熟悉了也行。比如我們?nèi)绻烟K軾選入高、初中的詩文匯集在一塊兒，就可以大致把握住了他的一生。再思索他的一生、他的詩文對我們當代人有什么啟示。比如《前赤壁賦》，它實際上展示了蘇軾拯救自我的一次努力。文章通過主客問答，較后說服自己雖遭貶斥但擁有了“山間之清風、江上之明月”，重新發(fā)現(xiàn)了自我的價值，于是“相與枕藉，不知東方之既白”。這對我們現(xiàn)代人應(yīng)該也是具有相當大的啟示意義的。如果實在都不熟悉，我勸你踏踏實實看幾個電視專欄節(jié)目，也算是“亡羊補牢”之舉。比如東方臺的“可凡傾聽”，一期一個人物，我們?nèi)绻J認真真地看幾期，記下了嘉賓的重要言論、重要事件特別是獨特的細節(jié)，再加上我們自己的理解、思考，完全可以成為我們考場上的新鮮素材。

同時，還要回顧、積貯至少三個生活細節(jié)，家庭一個、校園一個、社會一個。光記住這些感人的瞬間還不夠，還需要反復(fù)玩味其中感人的“點”在哪里，揣摩觸動你的原因，挖出其中包裹的核心價值（歷史的、社會的、哲學的甚至是倫理的），反思自身與當下社會的麻木、無奈、缺失、困境及潛藏的危機，從而引出更深刻的東西來。比如，這幾天我們守望著四川大地震的點點滴滴，被一個個細節(jié)感動著，但流淚之余、感慨之余，我們是不是思考得更深了一些？好在我們讀到了這樣的文章——

《朱少華：一次災(zāi)難就是一次人性的涅槃》

15日，汶川強震已進入第四天，德陽市東汽中學譚千秋老師的遺體被找到時，是“雙臂張開趴在課桌上”的。通常災(zāi)難來臨人會躲在課桌下，雙手護頭，而譚老師在那一瞬作出如此反應(yīng)讓人驚嘆和感動。正是這個特殊的“姿勢”令四名孩子在他的身體和課桌的共同護衛(wèi)下“死里逃生”。而在災(zāi)區(qū)，還涌現(xiàn)出了數(shù)不清的可歌可泣的故事。重慶市兩個共有55名游客的旅游團隊行進在距汶川50多公里處，地震到來，龐大的隊伍在兩名不足1米6的小女子的指揮下迅速集中到了公路邊的平壩上。在傾盆大雨和大地的顫抖中，這支特殊的隊伍互相扶持、互相鼓勵。男人們找來一片塑料膠袋，拆開攤平頂在頭上，大家圍成一圈，女人和小孩在里面。走走停停5個多小時后，這支隊伍終于見到了救援者。“一起活下去是的信念，我們從彼此的依賴、信任、扶持中獲取動力。”

許多在平常生活中難以見到的情景，也是我們苦苦追求的人性光輝，都在這場突如其來的大地震中發(fā)揮得淋漓盡致。沒有事先宣傳提倡，也不可能進行發(fā)動，但老師舍命保護孩子，小學入學的阿姨犧牲自己護著孩子，年長的護著年幼的，男人保護女人，這在地震災(zāi)害到來之后幾乎成為天經(jīng)地義的規(guī)則，那么自然。而全國各地救助者的表現(xiàn)同樣讓人感動：全國各地踴躍捐款，獻血者幾乎把每一處血站“擠爆”；成都數(shù)百位“的哥”自發(fā)前往都江堰搶救傷員；南京一名約60歲的乞丐穿著打補丁的衣服，腳上一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗，卻把乞討來的一角兩角零錢換成百元鈔票塞進了募捐箱……這樣感天動地的場景，在這場大災(zāi)難的背景下，發(fā)生在人們普遍感到社會“變冷了”的現(xiàn)實中。

近幾年來，社會很多人都感到我們的道德在“滑坡”，人性變得自私�，F(xiàn)在看來，這種感覺其實是被一些表象所蒙蔽了。我們的道德、我們的人性不僅沒有缺失，還異常的豐富，異常的火熱，它的蟄伏其實是在等待“時機”。而當社會較需要的時候，這種無限美好的品德和人性就會自然暴發(fā)出來，成為拯救生命、推動社會發(fā)展的巨大動力。現(xiàn)在這場災(zāi)難恰恰檢驗和詮釋了這個規(guī)律。我們?yōu)樵跒?zāi)難中失去的同胞痛哭，同時也為四川和全國各地的父老兄弟在災(zāi)害中涌現(xiàn)出這么高尚的品格而欣慰，更為我們的道德和人性在這場災(zāi)害中得到充分的展示和考驗而自豪和驕傲。

一次災(zāi)難就是一次人性的“涅槃”，也是一次巨大的轉(zhuǎn)變和進步�，F(xiàn)在抗震救災(zāi)還在繼續(xù)，我們還在和死神爭分奪秒搶時間。在往后的日子里，必將還會發(fā)現(xiàn)并涌現(xiàn)出更多的人性光輝，這就是我們的精神、信心和勇氣，有了這種精神、信心和勇氣，我們必將戰(zhàn)勝災(zāi)害，奪取抗震救災(zāi)的較后勝利。我們更希望在奪取抗震救災(zāi)較后勝利的時候，人們能擦干眼淚，把在這場災(zāi)難中暴發(fā)出來的人性光輝繼續(xù)發(fā)揚，在今后的生活和工作中發(fā)揮出巨大的作用。因為，這不僅是國家的需要，社會的需要，更是我們每一個個體較迫切的需要。

較后推薦四個重要話題：

——青少年健康成長的問題。包括：感恩、心理及身體健康、自我認識及其代際特征、教育及其影響、成長環(huán)境、理想信念等。比如“艷照門”事件的影響、早些年的“超女”。[!--empirenews.page--]

——尊重自然、敬畏自然。與自然的關(guān)系到底該如何梳理？動物、植物倫理，科學的雙刃劍，等等。2008春的雪災(zāi)，“手足口病”的流行，緬甸的風暴潮，四川“5·12”地震，甚至包括喧囂一時的“華南虎”事件。

——傳統(tǒng)文化的繼承。首先要梳理的哪些是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)中哪些需傳承，哪些需要拋棄？以及作為載體的傳統(tǒng)節(jié)日、書法、母語等的困境與發(fā)展。還有“國學熱”、文化普及娛樂化（如“大禹三過家門而不入是因為婚外情”）等。甚至傳統(tǒng)建筑如古老村落、歷史街區(qū)的保護等話題都較好有自己的一些思考。

——“和諧”。在經(jīng)濟全球化與文化多元化的沖突下我們?nèi)绾闻c異質(zhì)文化、潮流文化、主流文化相處？這就是個“融入”的問題。姚明就把自己比喻成一粒沙，因為進入了NBA這片大海便被融合成了一滴水。他的話很精彩：“把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，后者則是消失。”在我看來舉辦奧運、世博都應(yīng)該是古老的中華民族主動“融入”世界的努力。除了外部和諧之外，還要關(guān)注內(nèi)部和諧，要關(guān)注弱勢群體、社會低層人的生存狀態(tài)。向他們投去更多的眼光，也是凈化你的心靈、提高你的精神境界的一條很好的路徑。

高考作文命題的形式和內(nèi)容，是誰也無法預(yù)測的，我們所能做的只有豐富自己、完善自己、提高自己。在做了以上這些梳理之后，我建議你再做幾次“一題多做、一材多用”的訓練，我以為你就可以從容、瀟灑地走向考場了。