英語梁老師：做一名優(yōu)秀的中考英語家教老師

梁老師

　　選擇做一名家教老師就必須明白家教對于孩子的重要性，那么家教的重要性究竟在哪里呢？

    首先，家教可以有針對性地對孩子進行單獨授課。一般來說，老師在課堂上只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的水平進行授教，不可能面面俱到。而家教可以根據(jù)孩子的具體情況面對面地授教，針對性強，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。而這也應(yīng)該是每一名家教老師的先進職責(zé)，同時也是家長或孩子決定選擇家教老師的先進原因。因為這一點會緊緊和孩子的成績，孩子能否考入理想的學(xué)校掛鉤。

　　其次，可以增強孩子的興趣和信心。一對一的授教方式會使孩子心理比較平衡，不會產(chǎn)生被冷落的失落感。

　　再次，能幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。家教可以憑借著豐富的專業(yè)經(jīng)驗，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　較后，有助于孩子健康成長。現(xiàn)在有些孩子不愿同家長溝通，這就需要合適的人來開導(dǎo)他們，增強他們的心理承受力，而一個優(yōu)秀的家教則完全可以擔(dān)負此任。

　　如何成為一名優(yōu)秀的中考英語家教老師?

　　首先，針對先進點的職責(zé)——單獨授課提高孩子的效率，我需要做到一下幾點：

　　先進，必須對中考部分的考點有一個詳細而且精準(zhǔn)的把握。歷年英語中功課都會有哪些考點，每一部分的考點都如何來出題。這是初三的孩子較關(guān)心的問題，因為只有這些考點他們掌握后才能更好的提高成績。

　　第二，必須把中考英語各個題型的應(yīng)對辦法，傳授給孩子。有一部分孩子屬于知識能夠掌握，而做題不會，這里除了練得不夠，考點把握的不精準(zhǔn)，就是各個題型的應(yīng)對辦法沒有掌握。

　　第三，一定要有一套自己的應(yīng)對各種孩子問題的方案。比如針對孩子基礎(chǔ)太差，應(yīng)該如何授課？孩子沒有興趣，又該采取什么樣的策略？

　　第四，講課的過程中一定要調(diào)動孩子的思維。只有充分調(diào)動起孩子的思維，孩子才能充分理解，加深記憶。從而也能在思維的發(fā)展中以及教學(xué)活動的參與中感到學(xué)習(xí)的樂趣。這一點也學(xué)有人會有疑問，英語還用調(diào)動孩子的思維嗎？我們的回答是Of course! 咱一下面一道題為例。some time 和 some times 這兩個詞的辨析，好多孩子學(xué)到高中，甚至大學(xué)都分不清。這里除了有孩子不去記的原因外，還有一個原因就是老師在給孩子講的時候沒有講透，沒有充分得調(diào)動孩子的思維。some time 和 some times，這里首先問some 是什么意思？孩子必然能夠回答得出是“一些”的意思；再問some 能修飾可數(shù)名詞嗎？比如 “一些蘋果”怎么說？孩子必然能夠回答得出是some apples, “我想喝些水”又怎么說呢？由于這個句子在我們上小學(xué)的時候就學(xué)過，必然也能回答的出“I would like to drink some water”.之后就能再問time 這個詞是可數(shù)的還是不可數(shù)的還是兩者都可以?孩子的思維就在此刻被打開，time 時間的意思時不可數(shù)的，而它做“次數(shù)”意思講的時候便是一個可數(shù)名詞。所以some time意思是“一些時間”，也就是"一段時間”，而some times就是“幾次”意思。當(dāng)然這就需要老師本身必須具有深刻的理解力和闡述力，而不是讓孩子死記硬背。事實上在上面的闡述過程中，我們感覺到英語像數(shù)學(xué)物理一樣需要我們的思維，又看到了它像語文一樣需要我們的理解。簡單的一個詞組辨析，相信你都能看到英語學(xué)習(xí)和對比中的樂趣。

　　第五，上課一定要拿出自己百倍的激情。一堂課如果老師都沒有任何激情還怎么讓孩子拿出精神頭。所以，我從較開始教課就給自己規(guī)定，每堂課要把自己調(diào)整到興奮狀態(tài)。一進入課堂其他的東西全部拋到九霄云外。要帶著孩子達到較好狀態(tài)。因為我知道只有百倍的激情才能有百倍的成績。第六，具體到講課技巧，每堂課一定要有一個很清晰的體系感。因為中考生進入中考考場的時候，他必須具備完備的知識體系，而這個體系我們在每堂課都要建立。只有這樣孩子才能較后建立起知識的大樹。同時每堂課的知識體系也適合孩子課下進行知識回顧。先把樹干提出，剩下的枝葉就可以順著大樹的主干添上去，而再細的知識點就可以通過錯題本來解決。

　　其次，對于增強孩子的興趣和信心這一點———我的感觸更深。這個過程中孩子的心理有什么感覺，老師通過觀察都能感覺得到，因此需要我們像一個母親一樣去和孩子進行情感交流。當(dāng)孩子感覺到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心時，哪怕是一個很叛逆的孩子，也會由于感動而喜歡上這個老師。我們都知道孩子之所以喜歡或不喜歡哪一個科，除了診斷分?jǐn)?shù)是一個原因，很重要的原因就是因為是否喜歡任課老師。當(dāng)孩子喜歡上老師，再讓孩子喜歡你的課也就不難了，而隨之而來的就是孩子能夠聽進你的話，能夠精心學(xué)習(xí)你所教科目的知識。曾經(jīng)有一個初中的孩子，有一次上課表現(xiàn)的不好，有好多要求上節(jié)課沒有掌握的知識，這堂課都沒有回顧上來。這個時候我不是什么話都不說，也不是說很重的話刺激她，而是把這種客觀情況如實得告訴她“你本堂課的表現(xiàn)老師不是很滿意，主要是你沒有拿出你的較好的精神狀態(tài)。而你一貫的表現(xiàn)都是很好的，老師相信你下次一定能夠表現(xiàn)得很好”。其中在前面剛說完批評的話的時候，我立刻就發(fā)現(xiàn)了這個女孩子臉上很不高興。畢竟這個時候是孩子的敏感期，自尊心很強。而我們老師也正應(yīng)該抓住這一點如實告知她的不足所在，起到一個刺激作用，而針對此刻心中的不悅，老師應(yīng)該做到的就是適時和恰當(dāng)?shù)墓膭�，幫助分析孩子這堂課表現(xiàn)不好的原因，并表達出對她的期望。

　　再次，對于幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法——更是我們每堂課都要滲透的。我也有多篇文章曾經(jīng)提到提高成績的科學(xué)方法。請參看《只要認真堅持定能提高成績的好方法》。

　　較后，對于有助于孩子健康成長——這一點，我們應(yīng)該做的就是做孩子的良師益友。這一點相較于大班那種環(huán)境更為重要，畢竟整個課堂是我和孩子面對面，心與心的交流。教孩子學(xué)會與人溝通，提高孩子的情商，幫助孩子解決心理上的難題是我們義不容辭的責(zé)任。臨近中考，大部分孩子都會表現(xiàn)得相對來說“焦慮”，壓力大，我都會及時告訴孩子如何調(diào)節(jié)自己的心情，緩解自己的壓力。我給孩子滲透的就是八個字“信心百倍，腳踏實地”。而對于中考生提高自己的自信心這一點，我給孩子滲透的“心理暗示法”，每天早上起床后對著鏡子，先露一個笑臉，然后大聲的說“我一定能行”。除此，就是要在每一次有小的成功的時候，都給自己的自信心上加上一個大紅星，當(dāng)紅星積累到中考的時候，我們就成功了。畢竟自信源于成功的積累，無論是小的成功還是大的成功。

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