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主講人:東北育才學(xué)校物理備課組組長 胡淑芬
回歸到教材:此時較忌諱盲目、被動地接受各地的模擬題,大量重復(fù)做題。應(yīng)該針對平時復(fù)習(xí)和模擬診斷中遇到的一些模糊問題,認(rèn)真閱讀教材,在教材中尋找答案;同時根據(jù)診斷說明的要求,整理教材的主干知識,找到其中的內(nèi)在聯(lián)系。
分題型訓(xùn)練:
選擇題:均為不定項選擇,知識覆蓋面大,難度高,集中做些訓(xùn)練對復(fù)習(xí)知識和提高診斷技能都有幫助。
實驗題:分值較高,建議考生對19個實驗做到心里有數(shù),較好再“親臨其境”地對每個演示實驗、孩子實驗過目一遍,有條件的要操作一遍。注意對重點實驗和近幾年新增實驗的復(fù)習(xí)。例如新增的實驗“探究彈力和彈簧伸長”、“用油膜法估測分子的大小”、“描繪小電珠的伏安特性曲線”、“把電流表改裝為電壓表”、“用多用表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件”、“訓(xùn)練使用示波器”、“傳感器的簡單應(yīng)用”、“用雙縫干涉測光的波長”;取消“訓(xùn)練使用打點計時器”、“驗證牛頓第二定律”等,同時還要注意加強(qiáng)對創(chuàng)新型設(shè)計實驗的訓(xùn)練。
題:考查的都是物理的重點知識和規(guī)律的應(yīng)用,比如①運動和力;②動量和能量;③直流電路和交流電路;④帶電粒子在場中的運動;⑤電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用等。建議大家在復(fù)習(xí)時,應(yīng)從不同的角度精心設(shè)置問題。例如,針對以電磁感應(yīng)為核心的專題,可以設(shè)置電磁感應(yīng)與路和場的問題、與力和運動的問題、與功和能的問題、與動量和能量的問題等。針對帶電粒子在場中的運動為核心的專題,可設(shè)置從運動和力的觀點解決帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)問題;從能量的觀點解決帶電粒子中的加速與偏轉(zhuǎn)問題;從運動和力的觀點解決帶電粒子在磁場中的圓周運動問題等。
合理答卷安排時間:很多同學(xué)在理綜診斷中出現(xiàn)過時間安排不合理的情況,這就要求考生對整張試題有合理的統(tǒng)籌,有針對性地做好綜合演練,養(yǎng)成較好的答題習(xí)慣,每個學(xué)科都應(yīng)有大致的時間限制?忌梢愿鶕(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢,合理安排好答題時間。