高老師教學(xué)心得～

    4月中旬接到一個(gè)初三的孩子，以下簡稱為A孩子，從咨詢師那里得到的情況，這個(gè)孩子較大的問題是對化學(xué)沒興趣，從而導(dǎo)致在學(xué)校上課不聽講，較后診斷就出現(xiàn)了很多問題。

    當(dāng)先進(jìn)次見到這個(gè)孩子時(shí)，這個(gè)孩子給人的先進(jìn)印象是個(gè)聽話的孩子。但是自主的能力很強(qiáng)，很有自己的見解。面對這樣的孩子，我認(rèn)為提高成績不是較主要的，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以在先進(jìn)次課時(shí)，我并沒有急于授課，而是與孩子進(jìn)行了交流，通過交流我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子確實(shí)很有自己的想法，而且對學(xué)習(xí)并沒有抵觸的情緒。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，先進(jìn)節(jié)課成為了培養(yǎng)起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的關(guān)鍵。在授課時(shí)，我不斷地運(yùn)用生活中的實(shí)例來講授化學(xué)知識，使孩子了解化學(xué)    在生活中的重要作用。例如在講授酸、堿、鹽時(shí)，我們都知道，作為化學(xué)藥品的酸堿鹽都是不可入口的。但是酸堿鹽卻在生活中成為了重要的調(diào)味劑，這就值得我們思考，孩子在我的引導(dǎo)下，想出了許多生活中存在的化學(xué)問題，從而開始對化學(xué)知識感興趣，較后，孩子告訴我，他認(rèn)為化學(xué)在我們身邊無處不在。當(dāng)成功的培養(yǎng)了孩子的興趣后，孩子的成績也就有了穩(wěn)步的提高。

    我的教學(xué)特點(diǎn)主要以幽默風(fēng)趣為主，這個(gè)孩子也恰恰適合我的教學(xué)特點(diǎn)，而且，我在教學(xué)上并不是講授為主，而是引導(dǎo)孩子思考問題。這樣就使得孩子在兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，大腦充分的運(yùn)轉(zhuǎn)，認(rèn)真地在學(xué)習(xí)，使孩子全心投入到學(xué)習(xí)的過程中去。

    在這里，我想對所有的孩子說，很多孩子都認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥的過程，但是，如果你學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將是一個(gè)非常有趣的過程，我們所學(xué)習(xí)的所有知識，都可以應(yīng)用到我們身邊的生活中，當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)新知識時(shí)，你不應(yīng)該僅僅學(xué)習(xí)知識的內(nèi)容，更重要的是把你所學(xué)的知識馬上聯(lián)系到實(shí)際的應(yīng)用中。這樣也能使孩子盡快的掌握所學(xué)的知識。這也就是我們所說的活學(xué)活用。在此，我也希望所有的孩子能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，也祝你們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績。

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