郁老師——語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾個(gè)要點(diǎn)

2008-10-27 10:45:10 　來(lái)源：智康教育

郁老師從事語(yǔ)文教學(xué)多年，有多年先進(jìn)教師的經(jīng)歷,她熟悉孩子的心理，善于引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，師生間有良好的互動(dòng)。在一對(duì)一的輔導(dǎo)中知識(shí)點(diǎn)清晰，針對(duì)性強(qiáng)，能夠把握診斷方向，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)

一、重視積累

重視積累是語(yǔ)文課程改革體現(xiàn)的一個(gè)重要的語(yǔ)文價(jià)值觀，閱讀大量的言語(yǔ)材料，背誦一些優(yōu)秀詩(shī)文，孩子就能在頭腦中構(gòu)建一些活生生的言語(yǔ)模塊，有了這些言語(yǔ)模塊，孩子就可以有效地提高閱讀能力同時(shí)可以模仿，再生和創(chuàng)造自己的言語(yǔ)。重視積累的思想在中診斷題中體現(xiàn)的很突出，積累不僅包括背誦《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的少量課內(nèi)詩(shī)文，而且應(yīng)當(dāng)閱讀或涉獵大量課外語(yǔ)言材料。

二、關(guān)心當(dāng)代文化生活

語(yǔ)文重視整合，倡導(dǎo)綜合運(yùn)用，與社會(huì)生活緊密相連，所以語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也需要我們多聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)話題，對(duì)生活有一顆敏銳的心，勤于思考，有自己獨(dú)到的見解，這樣，在有“半壁江山”之重的作文中，才能寫出時(shí)代感比較強(qiáng)的文章。

三、掌握方法、活學(xué)活用

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一盤散沙無(wú)從下手，也是有許多方法和技巧的，我認(rèn)為中考之前的復(fù)習(xí)可以運(yùn)用三輪復(fù)習(xí)法：

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練

主要是查漏補(bǔ)缺，溫故知新，將中考涉及到課本上的考察內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)過一遍，記準(zhǔn)記牢會(huì)應(yīng)用。

第二輪復(fù)習(xí)：以中功課、模擬題為綱，分類助力

重點(diǎn)是近兩三年特別是2008年中功課，按考點(diǎn)分類，針對(duì)各種文體答題知識(shí)點(diǎn)、答題方法，有目的、穩(wěn)扎穩(wěn)打助力訓(xùn)練，在這輪復(fù)習(xí)中，主要是針對(duì)記敘文、議論文、說明文的閱讀，將所掌握的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，整合資源，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。

第三輪復(fù)習(xí)：根據(jù)一模、二模、三模試題分析得失，進(jìn)行助力訓(xùn)練。

以上三輪復(fù)習(xí)并不是把語(yǔ)文“五馬分尸”，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中都應(yīng)該以 “基礎(chǔ)知識(shí)—分類閱讀—寫作”為線，綜合復(fù)習(xí)，只是在每一個(gè)階段都要有側(cè)重點(diǎn)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要耐心、恒心，針對(duì)實(shí)際情況上好學(xué)校的課，安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，充分做好考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高應(yīng)對(duì)能力，就一定能打好中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

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