陳老師——初中數(shù)學重在打基礎(chǔ)

    陳老師從事初中數(shù)學教學工作五年，經(jīng)驗豐富，能夠準確把握知識的重、難點及考點，擁有一套行之有效的教學方法。講課幽默，注重對孩子數(shù)學思維能力及方法的培養(yǎng)；注重數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，注重孩子對數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。授課主要以啟發(fā)式教學和互動探究式教學模式為主，重在培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，積極探索精神，與同學溝通、交流的意識。曾在權(quán)威性報刊中發(fā)表過文章，如《杯子中的數(shù)學》、《幾何中的數(shù)學思維介紹》、《中國古代數(shù)學名題解析》等等。

            初中數(shù)學重在打基礎(chǔ)

    初中數(shù)學是小學數(shù)學的繼續(xù)，可以分為代數(shù)、幾何兩大部分。

    在小學里，由于我們年紀還小，學習數(shù)學主要靠記憶公式、法則和結(jié)論（再加上訓練），有時明白它們的道理，有時不明白，不明白也沒有多大關(guān)系，只要算得對就可以了�，F(xiàn)在我們學習初中數(shù)學，就不僅要記住公式、法則、性質(zhì)和結(jié)論，還要弄清它們是怎么得來的，它們之間的關(guān)系是什么。就是說，不僅要會算，還要弄清為什么可以這樣算。

    學習數(shù)學，要以教科書為根據(jù)。要認真預(yù)習、認真聽課、認真復(fù)習、認真做題。我們的代數(shù)教科書，在每一小節(jié)的開頭都有一個長方形的框框，框內(nèi)的文字叫做“應(yīng)知應(yīng)會”，就是說，通過這一小節(jié)，你應(yīng)該知道什么，會什么。你可以根據(jù)框內(nèi)的文字去進行預(yù)習。認真預(yù)習后再去聽課，比不預(yù)習要好得多。聽功課，在做題目前，還要進行復(fù)習，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學過的知識加深記憶。

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