培養(yǎng)孩子的自動功能

　　在9－11歲這個年齡段，孩子大腦的發(fā)展還有一個基本的技能———自動功能。它在一個人的日常行為表現(xiàn)中起著重要作用，使他們自動地做一些日常習慣性的事情，以便使大腦集中能量處理更富于挑戰(zhàn)性的問題。例如，大多數(shù)人能一邊與別人談話一邊洗碗筷。童年的中期直至剛剛進入青春期的階段，是加強孩子大腦自動功能的關鍵時期。相關人士建議，家長可以從以下幾個方面促進孩子的自動功能：

　　1、孩子大腦的自動功能培養(yǎng)在不同年齡有不同側重點。在嬰幼兒時期，應培養(yǎng)他們利用身體各部位自由活動的能力，以及吸收和理解來自不同感官的感覺信息的能力；到了上學的年齡，則是訓練學習技能的階段，即使是成年人艱苦的努力才能毫不費力地掌握和運用新的知識（比如運用一門新掌握的外語等）。

　　2、反復訓練是大腦掌握這種自動功能的關鍵。孩子只有靠讀才能掌握如何閱讀，只有不斷寫才會寫。

　　3、由于大腦樂于響應新奇的事物，所以如果要掌握的東西是變化的，則訓練效率會提高。

　　4、如果孩子在很長時間里反復做一種訓練，大腦細胞會變得失去耐心，它需要得到短暫的休息才能工作得更有效率，所以應當時常變化孩子的活動內容。

　　5、如果訓練時把身體運動、情感感應或個人興趣結合起來，大腦活動會更積極，記憶效果就會更好。

　　6、積極的感覺會使大腦更有效地工作。學習成績處于一般水平的孩子更愿意看到自己在學習上取得進步的具體業(yè)績。我們可以畫出孩子進步的圖表，給他的功課設一個檔案。

　　7、體育鍛煉會提高大腦的化學連接。一位老師發(fā)表了自己的一項研究報告，他在實驗中要求孩子們每天在操場上跑一會兒，結果發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀速度和正確率都得到改進。

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