高三第一階段學(xué)生心理特點(diǎn)解析

2008-11-25 17:18:47 　來源：新浪博客

高三先進(jìn)階段孩子心理特點(diǎn)解析

高考，在當(dāng)今中國，仍然是一個(gè)較公平、較合理的高校入學(xué)選擇方式，無數(shù)的青年才俊籍此進(jìn)入高等學(xué)府深造，進(jìn)入不同的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，或熱門或冷門，雖不能說“一考定終生”，但誰也不能否認(rèn)，高考對(duì)個(gè)體的整個(gè)人生的影響。做為高三孩子，即將參加高考的十七八歲的孩子，這場(chǎng)競爭，無疑是非常殘酷的，在為此準(zhǔn)備的一年中，孩子知識(shí)的增長、能力的提高，心態(tài)的把握成為決定成敗的三個(gè)較重要因素。而其中，心態(tài)的把握是至關(guān)重要的，是基礎(chǔ)、是保障。

這里就高三孩子在不同時(shí)期的心理狀態(tài)進(jìn)行剖析，并給出一些相應(yīng)的指導(dǎo)性的措施。

高三復(fù)習(xí)階段劃分

高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該從高二暑假開始，到高考前結(jié)束，歷時(shí)近一年。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同將它粗分為五個(gè)階段：

先進(jìn)階段：高二暑假

第二階段：高三上學(xué)期

第三階段：高三寒假

第四階段：高三下學(xué)期開學(xué)到模擬診斷前

第五階段：模擬診斷到高考前

第六階段：高考

每個(gè)階段都有不同的復(fù)習(xí)任務(wù)，孩子都會(huì)有不同的心理變化，在同一個(gè)階段的不同時(shí)期也會(huì)有不同的心理變化。

先進(jìn)階段孩子心理特點(diǎn)解析及對(duì)策

高二暑假，對(duì)老師、孩子都是一個(gè)重要的過渡時(shí)期。一進(jìn)入高三，大部分學(xué)科立即或很快會(huì)進(jìn)入到先進(jìn)輪基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于孩子來說，必須利用暑假調(diào)整高一、高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)先進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，以期盡可能地縮短開學(xué)后的適應(yīng)時(shí)間。

在這一時(shí)期，孩子一般都會(huì)在暑假開始時(shí)，就有一番雄心壯志，不少孩子甚至?xí)襾斫甑母吖φn，一試身手，不論成績?nèi)绾�，均�?huì)信心十足。但很快，很多同學(xué)又會(huì)陷入低潮，開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖拉，效率低的現(xiàn)象。臨近開學(xué)時(shí)，才會(huì)又緊張起來，疲于完成功課。

如何在師生不見面的情況下，就能指導(dǎo)孩子很好度過這段時(shí)期？科學(xué)合理安排暑假功課是非常關(guān)鍵的。下面結(jié)合物理學(xué)科談?wù)劸唧w的指導(dǎo)。

1.明確任務(wù)。老師要求孩子在暑假期間，自己對(duì)力學(xué)進(jìn)行初步的復(fù)習(xí)，完成布置的訓(xùn)練，并完成一到兩個(gè)解題方法或章節(jié)知識(shí)的總結(jié)；若時(shí)間有限，可以不復(fù)習(xí)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波。這樣安排是結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)來定的，因?yàn)檎麄€(gè)高中物理研究方法（牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)、能量、動(dòng)量）、研究過程（靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直（曲）線運(yùn)動(dòng)、非勻變速直（曲）線運(yùn)動(dòng)）都在力學(xué)部分完整體現(xiàn)，力學(xué)復(fù)習(xí)是物理復(fù)習(xí)的重中之重，是根本。另外，這一段知識(shí)主要在高一學(xué)習(xí)的，經(jīng)歷時(shí)間比較長了，所以在復(fù)習(xí)前，讓孩子自已先學(xué)一遍是非常必要的。制定的任務(wù)可操作性一定要強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，一定要通過一定的努力，能夠完成，大而空的任務(wù)堅(jiān)決杜絕。

2.精選訓(xùn)練。理科復(fù)習(xí)必須通過做題去加強(qiáng)理解，去提高熟練程度。但是這一時(shí)期老師把主要目的定在“利用題目指導(dǎo)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)孩子對(duì)主干知識(shí)的理解，對(duì)主要方法的總結(jié)歸納”上。所以選題力求“體現(xiàn)主要考點(diǎn)，不偏不怪不難”。有位物理老師在暑假給孩子安排了共85道題，同種類型同種方法的題較多選三道，并將它們按題號(hào)編排在一起，不明確指出來，但暗示孩子進(jìn)行總結(jié)。

從開學(xué)后收回的功課和孩子做的總結(jié)來看，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真完成功課，并能從選題中，總結(jié)出相應(yīng)的方法和知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

另外，暑假里，也是很多優(yōu)秀同學(xué)能夠脫穎而出的機(jī)會(huì)，他們的自學(xué)能力、自控能力得到充分發(fā)揮，所以大凡在暑假后開學(xué)診斷中能取得好成績的同學(xué)，基本上在復(fù)習(xí)過程中都能較平穩(wěn)度過，不用老師操心太多。

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