化學(xué)秦老師淺談：元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)方法

2008-12-26 15:23:38 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：化學(xué)秦老師

秦老師任中學(xué)化學(xué)教師。長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，教齡28年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子要求嚴(yán)格。教學(xué)過程中，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，思維的拓展。針對(duì)不同的孩子用不同的教學(xué)方法，善于調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)增加積極性和自信心。

元素及化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系緊密，規(guī)律性較強(qiáng)，知識(shí)系統(tǒng)都是從單質(zhì)到化合物，都按存在性質(zhì) 用途制備的順序進(jìn)行的。而物質(zhì)的存在、制備、用途都取決于物質(zhì)的性質(zhì)。因此學(xué)習(xí)中應(yīng)緊緊抓住物質(zhì)的性質(zhì)去帶動(dòng)其余的。如依據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性和還原性來推導(dǎo)它的用途、存在不要去死記硬背。

元素及化合物知識(shí)內(nèi)容多，即有共性，又有個(gè)性因此在學(xué)習(xí)中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如HNO3具有酸的通性又有特性與金屬反應(yīng)不生成氫氣而生成水。

元素及化合物知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的依賴性強(qiáng)，大部分化學(xué)知識(shí)是通過實(shí)驗(yàn)獲得的。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過與C、P、S、mg、蠟燭等演示實(shí)驗(yàn)使你認(rèn)識(shí)到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象達(dá)到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。

元素與化合物與基本概念、基本理論相互滲透關(guān)系密切，要把這兩者結(jié)合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質(zhì)的差異之大，硫酸由于濃、稀的不同而引起性質(zhì)上有本質(zhì)的不同。所以必須把物質(zhì)的性質(zhì)與基本概念、基本理論聯(lián)系起來。

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