教務(wù)工作感悟：我愿化為雪白的小鳥 做一個引導(dǎo)你成功的使者

　　我和我的孩子是朋友。這是我當(dāng)班主任以后的先進反映，自己是從其他職位轉(zhuǎn)到班主任的職務(wù)上來的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和我說想不想當(dāng)班主任時，我先進反映就是自己想嘗試一下新的工作，接觸一下新的工作流程。

　　這對自己也是一樣鍛煉，從六七月份就開始接孩子。有一次咨詢老師給了我一個初三的孩子，是一個很叛逆不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，在家也不愛看書，而且經(jīng)常因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲和家長吵架，家長和孩子互相溝通存在很大問題，造成雙方心情都不是很好。家長嫌孩子不聽自己的話，孩子煩家長管的太嚴，沒有自己的時間。家長也是望子成龍，怕孩子將來沒有出息。他們從剛開始不說話，到后來功課還有課本根本不看，家長沒有辦法就把孩子送到這里來學(xué)習(xí)了，家長還有孩子剛來時咨詢師老師和家長還有孩子都溝通著，發(fā)現(xiàn)孩子是很喜歡學(xué)習(xí)的，而且品行很好，對父母也很孝順，只是有時父母說的話不注重技巧，傷害孩子的自尊心，而且孩子的年齡正是青春叛逆時期，需要有良好的引導(dǎo)和正確的溝通。

　　這個孩子剛交給我的時候，家長和我溝通時就說，孩子是一個非常好的孩子，他自己也想學(xué)好，只是有時面對網(wǎng)絡(luò)游戲的時候控制不住自己。

　　為此家長把孩子的手機都給沒收了，在和家長溝通以后，我們對這個孩子特別的注意。授課期間，孩子每周不能正常過來上課，這是授課老師和我都很擔(dān)心的事情。上了幾次功課，還是發(fā)生了一件不愉快的事情。由于家長好心的和孩子學(xué)校的老師溝通，說了一些孩子在家的情況，想讓老師勸一下孩子，可是孩子的老師一直認為孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不錯，不可能出現(xiàn)家長說的情況，就直接和孩子取得了聯(lián)系，詢問具體的情況，是否像家長說的那樣。孩子接到學(xué)校老師的電話得知原因后比較生氣�；丶乙膊缓透改刚f話，自己在屋里，也不來校區(qū)上課了，家長沒辦法就給我們打過電話，讓我說一說孩子，讓他至少過來上課，我給他先進次打電話的時候，孩子一聽是我，就問“你有什么事情?”口氣也特僵硬。我就順便開玩笑到“你不喜歡聽我說話嗎?”沒想到孩子先進反應(yīng)就是：“對啊，沒什么事，我就掛了。”說掛就掛了，我當(dāng)時心里特想哭，覺得自己和他溝通讓他學(xué)習(xí)都是為了他好，不領(lǐng)情還這么說話，真是有些委屈�？墒呛髞硐胂爰议L的苦心，我又和授課老師談?wù)�，看他們有什么看法�?/p>

　　后來我們就決定，讓授課老師還有我都給他打電話，勸他過來上課，打了幾次電話以后，經(jīng)過耐心的勸導(dǎo)和家長的幫助，他終于又回來上課了。緊接著，我們也經(jīng)常和家長保持溝通，但都不讓孩子知道，而且也勸說家長給孩子一定的空間，不能給他壓力，其實做好家長的工作也是很重要的。慢慢的，這個孩子在這里學(xué)了幾個月的時間，對老師也熟悉了，老師勸他的話，他也能聽進去了，有時也會風(fēng)趣的說點幽默的話來逗你。成績竟然越來越好，每次的進步老師們都特別的高興，他自己的感覺也在有改變，診斷好的時候也會和你說說，授課老師和我也對他沖滿了信心，相信他在迎接下一步的中考時一定能考個好成績，并且相信他和母親也一定能夠融洽相處。

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