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作者：智康教育保羅校區(qū)張老師
一、難以接受的現(xiàn)實(shí)
“我原來上初中的時(shí)候每次診斷都排在年紀(jì)前幾名，數(shù)學(xué)每次都幾乎考助力能力，可上了高中后，成績?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)，數(shù)學(xué)才剛及格，而且老師講得根本沒有原來初中老師好”。經(jīng)常聽到孩子會(huì)這樣抱怨，高中的競爭是殘酷的，能夠考進(jìn)高中的同學(xué)本身就是高手，高手與高手較量由此開始了!
二、前進(jìn)真得好困難
一次落后并不代表自己不行，好多同學(xué)先進(jìn)次診斷結(jié)束成績不理想時(shí)，都暗下決心下次一定考好，但事實(shí)上下次診斷發(fā)現(xiàn)雖然自己進(jìn)步了，但其他同學(xué)也進(jìn)步了，一直跟在別人后面苦苦追趕，巨大的心里落差讓一些同學(xué)忍不住對(duì)自己有點(diǎn)失望，怎么追也追不上，索性放棄。成績的提高，每前進(jìn)一小步，都需要付出巨大的代價(jià)。
三、我們?cè)撛趺醋?/strong>
先進(jìn)、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。了解到競爭對(duì)手的強(qiáng)大，回頭看看自己有什么優(yōu)勢(shì)，好像自己和他們相比并沒有太大的優(yōu)勢(shì)，我們的競爭對(duì)手里面甚至有的同學(xué)已經(jīng)優(yōu)先學(xué)習(xí)完了整個(gè)高中課程，對(duì)大學(xué)知識(shí)都有一定的了解。他們和我們有著一樣扎實(shí)的基本功和聰明靈活的大腦，我們不比他們差!
第二、成績的獲得是靠汗水的。我們的初中知識(shí)，有好的并沒有掌握扎實(shí)，新學(xué)期的內(nèi)容很難，一樣的條件，我們的假期能逍遙的度過嗎?上了高中等于進(jìn)了一個(gè)更大的舞臺(tái)，我們不能停止前進(jìn)的腳步。將自己的武裝起來，將假期更好利用起來，只有這樣我們才能在競爭中立足!
第三、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同學(xué)習(xí)能力的孩子有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長期性的系統(tǒng)積累過程，一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。學(xué)習(xí)的過程要不斷的總結(jié)，總結(jié)得也總結(jié)失。
面對(duì)這樣的競爭局面，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?
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